※ 引述《geniusroger (改练外野啦!!)》之铭言： : 我现在教两个小朋友数学， : 一个升国二，一个升国三。 : （不是一次交两个，是分开交） : 升国二那个小鬼很皮，升国三的很乖。 : 但是他们共同的问题就是专心度不够， : 我有上完课小考今天教过的题目的习惯。 : 但是发现才刚讲过的题目他们都没有能力自己解出来（我连数字都没有改）。 你可以把上课分成很多个小段，先上 半小时 然後就考 考不出来 就暗示他说 是他自己没专心（题目都没改） 然後看你要再上一次还是请他自己读答案 然後，再上半小时，再考 必要的时候延後下课（但要事先跟家长讲） 要逼小孩加减把专心程度提高 宁愿题目少讲一点，但基本的要学会 不要等到快下课才考，这样学生不会怕你，觉得已经快下课了 你没时间跟他耗 这种皮的就是要表现得比他凶狠！（但还是要亲切啦..不过态度要硬） : 分开讲他们两个的状况： : 升国三那个小孩是我学姐转介绍给我的，他其实想要念高职，对数学要求不太多， : 我原本计画跟学校暑假复习的进度教他（因为学姐以前是这样）， : 但是教了一个月以後发现学校的复习一方面太快，一方面讲义太难（翰林的大满贯）。 : 加上学生的专心度有限，所以每次两个小时大概只能教三四个应用题。 : 现在我打算自己弄复习进度，可是有点不知道，这个时间点（升国三）应该要回去用课本 : 上课吗？（因为他程度不好）还是用外面的讲义呢？用课本我是担心这时用课本还来得 : 及吗，用讲义我又怕太难。 你就先用课本上，课本的例题你可以讲，然後叫他当场写类题给你看 没类题，你就当场出（但题目长度不要太长） 如果可以的话，去找一些简单的讲义或考卷 这种学生程度差不要用太难的讲义 他会觉得学了也没用 你就是要给他很简单的东西 让他自己知道，他连简单的也不会 刚开始你一定要跟他家长告状说他简单的都不会 不用心 （如果他考坏了，家长也暂时先不会骂你） 然後等他有一点进步更是要大大张扬 这样学生会觉得很有成就感 你也要称赞他越来越进步 他就会越来越期待上你的课:P --

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