我的家教一直都是高三的 在這裡分享一下 先來個前提 1.我的家教一個星期都只有兩個小時 除非上不完才會3hr(兩個月才會有一次這樣吧) 2.學生都是自動自發的 (程度的話有高有低啦!) 基本上我接家教都是很在意學生的學習態度 程度我倒是不在意 肯學我就肯教 可能是我一直都不擔心家教來源才會這樣有恃無恐吧 有點偏題了 對於高三 我是覺得學校同時也在複習和進度的進行 如果對現在的高三生而言 目標應該都是復習學測的進度吧 家教老師在目前應該就是要協助大考成績的提升 (這是我的看法) 至於進度的部分我都是重點提示一下 出題目給學生寫 這樣比較知道問題在哪 複習的部份 我幾乎都是以寫題目為主 以數學來說 一個星期作業大概是二十到三十題左右 也就是這個星期上課教了十題 然後會在而外出個十來題 要把上課學的再復習一次 (我一直認為熟練很重要) 然後再出個類似題幾題 額外再出個綜合題 (其實就是下次上課要上的範圍) 學生會不會寫不是問題 重點是有沒有去寫 我大概都會花一個小時到一個半小時在教學生上星期不會的題目 (看章節) 複習的部份就是"複習" 而不是教"新"的 不一定都會寫 但學生對題目大概會有印象 比如說不會算log、三角的題目 但起碼會知道什麼是log什麼是三角吧 我指的是有印象就好了 如果學生根本就完全不懂就沒輒了 那還是加時數吧! 這樣可以很快的幫學生抓盲點 順便訓練解題能力 而老師也可以很快知道學生到底是哪裡不會、哪裡比較弱需要加強 對於教導高三 我都覺得必須要老師和學生的雙方面配合 學生要把不會的告訴老師 通常這點很難做到 因為學生也不知道怎麼描述自己哪裡不會 我認為寫題目倒是個不錯的方法 但相對累人的就是老師準備的題目量夠多 差不多就這樣吧 補充一點 在高三的時候學校的考試也會很多 我通常會叫學生在上課的時候順便準備一星期考過的考卷 通常這樣學生一個星期寫的題目量大概會超過五十題 但這樣做的話老師要對自己的解題能力有信心唷 因為遇到沒準備的題目機率還滿大的 ※ 引述《dearbear (BEAR)》之銘言： : 小弟剛接到一個case : 下禮拜一要去試教看看 : 對想是一個程度中等的高三學生 : 科目是數學進度加復習 : 但是 : 家長好像只想要一個禮拜兩個小時 : 想在這裡請問各位大大 : 我自己覺得時間有點少 : 也跟家長建議了要不要多加時間 : 但是似乎不太可能 : 如果後來確定只有兩個小時 : 請問我要怎樣分配進度 : 一個禮拜一小時進度加複習似乎不太可能 : 有沒有跟我一樣狀況的大大還是可以給我點意見的先進 : 謝謝! --

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