※ 引述《beonyourside (老師,不要抓我當助理阿XD)》之銘言： : 爬了一下關於國文的文章，還是有點問題想請教版上的大大們 : 最近剛接了一個補習班的工作 : 必須要上國三的國文複習課程，翻了一下幾本參考書 : 發現參考書的編排方式也有些許不同。 : 目前看到比較傾向的編排方式為 : 1.以冊為基準，分主題式 : 例如:各冊的形音義.錯別字.文意解析.修辭等 : 2.打散.分主題式 : 例如:將上述的各主題一次全部列出.沒有分冊 : 目前我是覺得第1比較適合，但又會擔心必須要一次上完一冊的形音義會不會 : 有點無趣,這樣不知道會不會影響學生的學習興趣?? : 此外，若以單課單課這樣上，又覺得不夠整合，因為到了國三就是需要能夠 : 統整。 過去 我們在讀書時 多半是以分冊來複習國文 但是如果 授課老師有特別去針對基測題型作研究 其實 基測 已經不太考課內了 主要是分散主題式 比如說 修辭 成語 賀辭... 著重在課外的部份 所以 如果授課老師還放很多的心力在課文解說 就會發現 基測出來 學生成績還是很爛 因為 複習的方向沒有搞清楚 特別是 語法 成語 季節的用語 年齡的說法 句型 去看看95年基測 的出題 就更能佐證 護者去勾勒出 如何幫學生複習的輪廓 傳統的作者 題解 及課文解釋 就考高中的基測而言 是派不太到用場的 所以 我是比較建議 用分散的主題式參考書或講義來授課 不建議以冊為基準了 : 因為是補習班的上課，國文是每兩週一次(另一次要上作文)，也想請問這樣的話 : 國文在幾次上課後能複習完1-4冊比較完整?? : 又如果買了參考書後，需不需要自己編排講義??因為擔心如果純粹是參考書教法 : 會讓學生沒有動筆寫可能會想睡覺之類的，但若編排講義，也是依照參考書的內容 : 編寫，最多也是有些空格請學生填上而已!! 我自己以前家教過國文 現在是教國中社會科 也是跟國文老師配課 隔週上課 現在的國文補教老師幾乎不會在用分冊為授課單位了 專業的文科老師幾乎都是用自編講義上課 畢竟 學生要來補文科 如果是用參考書 程度好點的學生 可以在家自己翻一翻 何必來補習班聽課呢 用自編講義 也並不是要挖空 授課老師要有自己整理的一套及補充資料 講義即使都已經打好了 也能有相關補充 這才是補習班文科教學 所以備課非常重要 學校模擬考的進度 就國文科而言 也真的就如同基測的形式 即使上面打複習考第一二冊 但是就國文科而言 主要還是考 成語 修辭 語法 句型 賀詞 書法... 當然閱讀測驗的講解也很重要 所以 在國文科的補習班教學 老師 試著排進度 把這幾個主題 按照時間 課堂多寡 安排復習講座就好 不必在針對課內的部份 或就課文上多講解 因為現在真的不太考了 不同版本 課文也不同 所以基測幾乎都考課外為主 除了字型 字音 字義 同義字 反義字 ..這類的 算是課內的 不過多半參考書會整理出來 老師要有自己一套方法去讓學生喜歡上課 所以 我自己是覺得 教國文的老師 先去衡量自己在補習班教學只是短暫的還是長久的 如果想長期在補習班 教授國文 自編講義 可以增加自己的籌碼 如果只是想短期的打工 那就用參考書上課就好 不必再花太多時間編講義 但是 授課內容的純熟與考試題型要有所掌握 不然 常聽補國文的學生抱怨老師教的 跟基測考題題型沒有幫助 成效當然就不好了 當然另一方面 補習班授課方式也與家教不同 老師如果有機會的話 也可以多去觀摩有在教補習班的國文老師如何授課 不然就算授課老師準備很多 台下學生覺得上課無聊 那學生流失的就很快 評價也不會太好 提供給要在補習班教國文的老師參考 -- 喜歡跟愛是不一樣的 喜歡是盪鞦韆，可以自得其樂不需要別人的回應 愛是翹翹板，需要一個人坐在對面與你互動貼近你內心的感覺~~~ --

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