: : o. 我很喜歡看棒球，陳金鋒6次打擊打出5支安打，打擊率是 5/6 : : 下一場出賽 4次打擊打出2支安打，打擊率是 2/4 : : 所以兩場比賽，打擊率是.... : : 5 2 5＋2 7 : : ----- ＋ ----- ＝ ------- ＝ ----- : : 6 4 6＋4 10 : : 沒錯呀！兩場總計10次打擊，共擊出7支安打...打擊率0.7 : : 這種分數的加法（分子相加，分母相加）很好呀！ : : 為什麼我這樣算分數的加法，學校同學都笑我！這很直觀呀！ : : 在我看來...『通分』反而違反直覺！ : : 你看看...陳金峰的打擊率5/6+2/4＝(10+6)/12＝16/12 : : 哇～學校的數學可以讓人12次打擊轟出16個安打耶！ 打擊率破百？ : : .....我可以捍衛我的數學嗎？ : 應該要從打擊率的定義下去看吧 打擊率是總安打數/總打擊次數 : 不是每場打擊率的和 : 所以...:p child：你先把我的問題搞清楚吧！ 我捍衛的不是分數，我並不討厭他！ 所以我接受 打擊率＝總安打數/總打擊次數 而我所要捍衛的是 "分數加法" 運算 我的 "分數加法" 不僅運算容易的多（不用通分），而且直觀。 數學家發明數學，為的是增進人類世界的便利... 那麼...當初數學家發明數學，為什麼不走我這條路.... 我這條路也可以建構一套數學的世界...至少不會讓打擊率破百吧！ 哼！....別看我年紀小，我還可以舉出很多例子呢... ex：一輛車子兩小時走了50公里 又以三小時走了100公里 這五小時平均車速為何 50 100 50＋100 150 ----- ＋ ------ ＝ ---------- ＝ ------ 2 3 2＋3 5 我只想問....我可以捍衛我的數學嗎？ 你們這些老師整天考試整天死背的那些東西，就真的比較合理嗎？ 到現在還沒有人回答我分數相除，為何運算上要把除數顛倒後相乘？ ex：9個蘋果分給3個人 一個人可以得到3個蘋果 因為9/3＝3 那麼請問... 為什麼1個蘋果...分給『三分之一』個人，一個人卻可以得到3個呢？ 這是哪門子的直觀？ 我拒絕接受這樣子的數學！ --

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