親子天下 2014-07 分組合作學習，把放棄的學生救回來 作者：陶世遐 「以前學不會就想放棄，但透過分組學習和同學討論，就能找到學習方法，更愛上學 習，」暑假後將升上九年級樟樹國中學生黃馨儀說。「因為分組，自己開始學習領導，並 且關心其他同學的需要，」李侑璇更透過不同的學習方式，學會比功課更重要的能力。 教育部從一○一學年度起推動分組合作學習，今年七月十四日在國立臺北教育大學舉 行成果發表會，邀請新北市樟樹國小師生分享分組學習的心得，並進行教學示範。 計劃主持人同時也是國立臺北教育大學校長張新仁表示，分組合作學習主要目的是改 變老師單向講述、學生被動學習的學習情形，希望透過分組和同儕間互相幫助，讓學生更主動 學習。 新北市樟樹國中理化科教師廖淑惠從事教職二十三年，有八成的課堂都使用分組合作 學習。除了學生的成績進步，她也開始設計課程，引導學生們合作，師生都有成長。廖淑 惠也在記者會現場帶著全班學生，實際示範分組合作學習。她將三十名學生分成五組，自 行分工擔任摘要員、主持人等工作。學生們不但熟悉各自角色負責的工作，也很積極的交 換想法，一起完成學習單。透過這種學習方式，每名學生都能變成教室內的主體，不再只 是坐在教室裡，但心思早已神遊千里的客人。 張新仁表示，一○一學年度有一百六十九所國中小參與分組教學計劃，一○二學年度 已推廣到848所學校。結果顯示，分組合作學習不但提升學生的學習動機，更喜歡上課，師 生關係也更緊密。國教署也在全台培訓了兩百一十一名的輔導委員，到校觀課，並且協助 教師運用分組合作學習的方式教學。 http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5059795 --

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