身為一個中途出家念社會學又突然當上國中代理公民老師的人 還教全校三個年級的公民 一開始當然很在意我在教學上是否有任何客觀的瑕疵 我積極的希望有任何人能夠給我一些建議 無奈學校一直只有一位公民老師 公民教學上如有問題 我沒有任何可以尋求的對象 教務主任也只是叫我按照教師用書的內容去教就好了，但我並不認同 後來有參加全縣公民領域的在職研習 本該應該能在那邊尋找給予我建議的對象 但是現場給我的感覺很怪，大家對於研習的議題完全不感興趣 連演講的老師也都說「我們中途就不要休息，好讓大家能夠提早回去」 多少證實了我的猜測可能是正確的 研習後雖然我有和演講者分享我的教學方式 雖然得到當面的口頭肯定 但演講者得趕高鐵，沒有機會多聊 等演講者走了，才想起來沒和演講者要聯絡方式 事後和舉辦研習的單位詢問 結果有個老師主動說有問題可以問他，還親切的留下email給我 本以為終於有人可以討論 結果對方在email的回答都很簡短 我有點無法接受這樣的回應，兩次email之後就不再聯絡了 上任的代理公民老師我也有找過 他直接坦白跟我說他大學是心理系畢業 而且只有小教證，可能無法幫到我的忙 最後是自己憑著巨流、左岸、群學等出版社的書 以及網路上各式的觀點，來幫助我把看似艱深的內容 經過加工變成有趣生活化的東西，教給學生社會學應該是什麼樣子 雖然憑著一己之力是有其極限，但是我認為我已經盡力了 因此決定po在這裡看看是否有任何迴響 首先我對學生採取的態度是和藹可親，甚至被說是好欺負都不為過 至少這樣學生願意跟我互動 我也才有機會知道他們的想法 雖然偶有學生因為我太平易近人而對我的玩笑分寸拿捏失當的時候 但那也算是個教育他們的機會 不可以因為平易近人而開了過度的玩笑還是以為自己可以騎在別人的頭上 總之，我的平易近人讓學生敢於表達 學生願意表達，就會有交流互動 一往一來之下，師生關係可以往更好的方向發展 偶而我甚至有「班級氣氛是由我決定」的感覺，全班注意力的可以隨我操控 就算是班上專門惹麻煩的活寶，也感受到班上的氛圍 要嘛就加入討論，要嘛就比較安分守己的直到下課 總之，我以這樣的上課氣氛，以及假設媽寶爸寶這種生物不存在的前提之下 以下是我一些教學的經驗分享 我上課從不說笑話，也不說鬼故事（即便有些班級會主動要求） 那是因為應該告訴他們的東西實在是太多了 講那些東西真的很浪費時間 相對的，若有多餘的時間 我會主動挑起一些很符合他們的胃口卻又很值得討論的議題 像是我就故意挑「大學宿舍設置保險套販賣機好不好？」 問他們「好還是不好？為什麼？」 程度好的班會很快得到正反兩方的意見再進行討論 比較不行的班級我直接給正反兩方的意見 再問這樣的意見有沒有人反對 對了，我是不分組的，因為班級都有小團體的存在 要他們分組分到滿意為止又會浪費不少時間 強迫他們分組，教學效果又會打折 所以我不分組 像是講到死刑，就提到人權 我就從功利主義開始說起，因為要獲取最大幸福 解釋完之後，大多狀況學生就會很認同這個功利主義 我就請班上選出一名可憐的小奴隸 天天替班上打掃、提餐桶、寫聯絡簿、班上大小事都由這位小奴隸替我們處理，直到畢業 我說 「你們全班想想看，這樣多划算啊 只要犧牲一個人就能使全班得到快樂直到畢業 所以趕快選出一位小奴隸來吧，我會跟你們班導說的，不用擔心」 班上學生一時之間感到錯愕 看起來他們覺得這言論好像很有道理，可是又覺得哪裡怪怪的遲遲沒有行動 我看他們感到遲疑，之後才說是這開玩笑的 雖然沒人跟你們講過，但是每個人心中都不約而同的覺得好像不能這麼做 而那個就是基本權利 人生來就有一些權利無法被侵犯的，像生命算嘛？ 而死刑的爭議就在於，政府可以透過司法制度，來剝奪犯罪者的生命嘛？ 進一步去引出學生的思考，犯人該不該死？ 該死，又是為何該死？萬一司法又誤判怎麼辦？這用錢賠償就能解決嘛？ 如果可以，人命該值多少？又該怎麼算？ 如果犯罪者不該死，犯罪率會不會提高？ 因為犯罪者想說「反正再怎樣就是不會判死刑」？ 那其他國家又是怎麼做？怎麼對待死刑犯？ 想當然班上學生就很容易陷入混亂甚至爭論 最後我就下個結論「恭喜各位現在也能加入廢死的討論了」 我還順水推舟的說 「如果有誰知道你們國中生而已就在關心廢死，可能會覺得很你們很成熟吧？」 這邊我剛好創造了一個機會 暗示所謂成熟應該是關心公共事務的能力，而不是抽煙飆車拉k才叫成熟 還有像是「責備受害者」 年輕貌美的正妹，穿的火辣又半夜在治安不好的地方遊蕩 結果不幸被幾個彪形大漢拖去陰暗的地方發生足以登上蘋果日報頭版的新聞 （對於學生來說，這樣的拐彎抹角的暗示就是一個笑點） 到底是女生的錯？還是加害者的錯？ 又為何會有不同的正反兩方的意見出現？ 之所以會以這樣的內容呈現 是因為我希望我挑起的議題，是希望班上中後段的學生都能被我吸引的程度 也盡可能的生活化到連他們都能夠加入討論的程度 而不是我每次進行課本以外的討論 中後段的學生會擺出一臉「又來了」的表情 雖然有些出版社也會補充時事分析，但是那太晚了 風潮已經過了，連一般民眾都不一定會關心了 更何況是國中生？ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.233.69.229 ※ 文章網址: http://webptt.com/m.aspx?n=bbs/teaching/M.1409487752.A.72D.html 中斷了＠＠！ 不過還是感謝回應 這麼一來我才知道自己做的是否妥當 抱歉我是指全縣的公民領域研習，文章沒說清楚 自己只是個代理的，暫時填補空缺的人 因此對我來說，該教的就是該教，並不考慮這間學校是以什麼為導向 反正我只是一個沒有教師證，又不是本科系 只憑興趣，再加上把握機會就當代理老師的魯蛇 對我來說，已經是很難得的經驗了 這也中斷了＠＠！ 看來我的文章有神奇的魔力 ※ 編輯: Vassago (36.233.65.214), 09/04/2014 01:37:24