圖文並茂網誌: http://www.wretch.cc/blog/pinkogirl/15823586 *您的留言鼓勵是我分享的動力^^ 其他教學文章: http://www.wretch.cc/blog/pinkogirl&category_id=11614240 ---------------------------------以下為原文---------------------------------------- 這個星期的主題是 有"聲"有"色" 主要真對摹色法跟摹聲法的教學 讓小朋友以後可以教所聽到的聲音和眼見的色彩加入文章裡 裝飾文章 變得更加精采 首先 讓小朋友用"語文"兩個字為班上取一個隊名 這一班叫作"文質彬彬"班 然後各組再取組名 小朋友分組合作 每個人都拿出自己的拿手絕活兒 為這個組別的圖騰設計上付出一點自己的心力 在孩子的團隊合作中 能培養他們人際關係間的互動 做好組名標籤跟圖騰 就開始我們有聲有色的競賽活動了 這一堂摹色課程的教學目的 希望小朋友可以清楚把自己所看到的色彩運用文字描述出來 所以設計了這一男一女 先用一個半小時的時間讓小朋友為這兩人著色 並設計五官跟他們衣服的圖案與色彩 小朋友的設計過程中 有的為自己的衣服設計上許多花樣色彩 有的變成造型師 為自己的人物妝點許多服飾上的配件 髮型上的設計更是不容小覷 有的不會話男生的頭髮 乾脆只畫了三根毛 還得意洋洋的跟我說這是他僅剩的頭髮 要我不可以笑他 因為他很寶貝他那三根頭髮 還記得我大學實有念過色彩行銷學 色彩心理是客觀世界的主觀反映 伊頓曾說：色彩是一種力量。 人的視覺在其指揮系統一一大腦的支配下感受到顏色的同時 大腦會使問題複雜化使色彩的感覺伴隨著一定生理、心理反應的產生 從而影響人的情緒，思想。 任何一種色彩或任何一個色彩的組合都會透過知覺在人們的心裡激發出某種感情。 所以我激發孩子的創作能力 常由繪畫跟色彩開始 在孩子們設計完之後 我要他們每個人都當自己是大牌設計師 把自己設計的衣服顏色拉箭頭出來描述 跟眾人介紹自己設計的彩色服裝跟設計的目的 我最愛跟小朋友玩角色扮演的遊戲 可能因為我小時候就愛玩扮家家酒的原故! 小朋友寫好之後我會請幾個大牌設計師向大家介紹自己的成果 而我 當然就是設計總監 要監督他們之外 還會選出最優秀的設計師 我喜歡孩子腦力激盪後的笑容 喜歡他們看見別人的作品有另外的想法 喜歡他們分享自己作品的自信 喜歡孩子被肯定後的喜悅 這個摹色教學的課程中 創意 無限 更是孩子們獨一無二的珍寶 -- Life is tough but sweet! https://www.facebook.com/YangLaoShiDeQingshuge --

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