※ 引述《b77124 (烤焦美珍香)》之銘言： : 目前正在教小學三年級的數學 : 數學教材編排好像都是先教導二位數除以一位數，且「商」在九以內 : 接著在進階教二位數除以一位數「商」大於九，接著在教三位數除以一位數 : 但發現學生全部都弄混了，即便已經畫了定位板但覺得效果不大， : 有讓他們使用積木實際操作，但總覺得和除法直式運算的概念無法做結合 : ，想問有什麼更好的策略或教學方法，還是只能讓學生多多練習。 分錢是很重要也很好用的教法，如果學生比較鈍或沒那麼多時間 建議全都教等分除+分錢，若教包含除的直式可能會混淆，但還是要提一下 然後用簡單一點的例子讓學生瞭解包含除與等分除的互換，以後大數直式都當等分除來算 想要從觀念教起的話，除法一那些觀念的基礎就要打很好 否則到除法二就真的只能強迫學生練好算則了 你說積木無法和直式結合，這詳細情形我不太清楚，因為我一直都是用錢在教的 我猜用積木是不小心處理到包含除的題目？ 而且感覺學生容易受到眼睛看到的積木數量影響，比較沒有百位、十位、個位數概念 (雖然10塊連成1條，10條連成1片，但我相信有學生看到3片是想著密密麻麻的300塊) 學生還是聰明的，他們步驟會跳很快，但要一步一步教他們做 例如教258元分給3個人，當我提出「2張百元鈔票分給3人，能分嗎？」 幾乎每個人都會回答「可以」，因為他們已有錢的數目大小概念，但要跟他們強調 「不行，2張計算紙就不能分給3個人，是不是要撕開？錢也是一樣，百元要換成十元」 個人認為你在具體物分錢這階段就要花很長的時間， 然後商數還在一位數的直式記錄就要強調數字位置的擺放， 這樣進入二位數商數甚至三位數商數才會順 最後比較需要處理的就是補零等等的細節 這是我畫給學生看的，直式在3~6回 http://mathcomic.blogspot.tw/2012/06/1.html 不過看過的反應很兩極，有的說很簡單都懂，因為我上課都講過(確實=.=|||) 有的是說"完全看不懂"，哪看不懂也說不出來，不過他們最後都會除法了 除法是四則運算中最難的，我是花很長的時間就在偷跑 以康軒版來說是二次段考中的第二次段考範圍，10單元中的第7和第9單元 但我在第一次段考教完加減乘(第2和第4單元)後就利用課餘時間教他們分東西了 如果要短時間就上手除法，可能要大量練習直式算則了... 希望對你有幫助 -- ◥◢██◣◤ ◢◥◥◥◤◤◣ ▍︵ ︵▋ ◢██▆▄◣ － ◢▄▆██◣ 數學插畫： http://mathcomic.blogspot.tw/ ███▅.▄|▼|▄,▅███ Plurk： http://www.plurk.com/cyberlancer ◥◥ ◢/◢◣\◣ ◤◤ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.242.202.166 ※ 編輯: cyberlancer 來自: 111.242.202.166 (12/29 14:15)