※ 引述《yienjion (CNN)》之銘言： : 我今天又再一次見識到 學習被動+沒有動力+懶洋洋 的小朋友 : 因為我班上的小朋友是不同年級(三/四年級) 不同程度的小朋友組成的 : 為了顧及程度比較差的學生，常常沒法兼顧到程度比較好的學生 : 以至於 程度好的學生家長就反應：覺得小朋友沒有學到什麼東西.... : 程度比較差的學生，又往往學習被動，不想上課。家長也覺得他來上課沒什麼進步..... : 唉 : 偏偏我的薪資就是算人頭的。小朋友流失就意味著減薪 : ============================================================ : 想聽聽其他兒美老師的甘苦談..... : 不知道有沒有人願意分享的 這一次 我要吐我真正的苦水 對我現在教的這個小三小四班，我真的不知道該怎麼做。 這是我教他們的第三個月 記得第一個月的時候，我一直在摸索教法 從嚐試大家說英語到英文歌曲教唱，英文法的教學 我一直在摸索他們的喜好(無可厚非，學生的偏好會我是教學的方向) 他們給我的感覺是，他們只對主任開給他們的教材，也就是現在用的課本有興趣 其他我帶入的補充教材，或是文法的教學都興致缺缺。 而且，只要需要抄白板的東西一多了，程度差的小朋友就會唉唉叫。 但說真的，我們現在用的這本課本，其實東西不多，根本上不滿一個半小時的課程時間。 一定得多準備別的東西。 我第二個月到第三個月，一直都是用英文遊戲來填時間。 可是，其實不是每個小朋友都很捧場，班上六個小朋友 常常都只有四個小朋友願意玩遊戲，另外兩個就擺明不想玩，因為他們覺得 那需要動腦，他們不喜歡。或是有其他的原因，我不是很清楚。 我今天從主任那邊得知，我下個學期只剩下兩個班的課，心中已經是很沮喪了。 再看到班上來上課的小朋友，一副懶洋洋的樣子 一邊懶洋洋不想上課，又一邊說著他爸爸抱怨來上課好像都沒有效果。 我很強自打起精神來，上了課本，玩遊戲，再加上填時間的英文會話， 總算好不容易把課上完了。 可是，真的好沮喪，覺得班上的小朋友，不是根本就不喜歡上課，就是不會表達 他們內心真的需要我幫他們加強哪方面的英文需要。 唉 想起自己為了準備遊戲，備課，花了多少腦筋，時間，再看看學生們無關緊要的態度。 唉 我只能說，我盡我的能耐，能做到幾分是幾分。燃燒完了，就過去了..... -- 萬物皆有靈，動物是朋友。 茫茫人海，為什麼遇不到你？ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 36.234.165.93