作者whisperwhy (為什麼?)
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標題[國中] FISH 可數不可數
時間Thu May 31 21:44:18 2012
各位老師好
剛剛在批改國一的考卷時遇到一個問題
翻譯題
他通常一個禮拜在市場賣魚四次
解答寫
He usually sells fish at the market four times a week.
但是
我覺得
這裡的fish
是可以用複數形fishes的
因為 市場上賣的魚
是一條一條沒有被煮過的
又
賣魚的人
不會只賣一個品種的魚
請問
這裡的fish
是可數不可數都可以嗎?
謝謝
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.204.127.178
1F：→ budfly:印象中fish沒有加s的 05/31 23:37
2F：→ dunchee:如果按照你的邏輯，那麼"fish market"也必須要是"fishes 06/01 00:15
4F：→ dunchee:很多時候你要想的是 「他們的表達/使用習慣」 倒不是"sell 06/01 00:16
5F：→ dunchee:fishes"不可能存在，只是在一般日常生活裡頭的表達，重點 06/01 00:16
6F：→ dunchee:是放在"fish"這... 通類上頭(我一時間想不出適當的說辭) 06/01 00:18
7F：→ dunchee:(我是專指日常生活上的"賣魚"/"買魚") 06/01 00:19
9F：→ dunchee:比如 ->1 第2例句 06/01 00:20
10F：→ lisq:或許可以想說這裡的FISH是用來食用~所以是不可數名詞~ 06/01 00:22
11F：→ dunchee:這就好像題目裡頭講的賣魚，以及我們要去買魚，我們腦裡想 06/01 00:22
12F：→ dunchee:的是 魚 這整體(觀念)(並不是每次都固定在想 A魚 B魚 C魚 06/01 00:23
13F：→ dunchee:D魚... 而是有啥魚(攤位上的食物是"魚")就從這整體範圍 06/01 00:24
14F：→ dunchee:裡頭去挑選 06/01 00:24
15F：→ dunchee:而字典的第3例句的重點則是在特定種類的"stonefish"(然後 06/01 00:26
16F：→ dunchee:和其它種類的(all) fishes做比較) 06/01 00:26
17F：→ dunchee:第4例句則如同第2例句，重點並不在個別特定的種類上頭 06/01 00:27
18F：→ dunchee:或者換個角度來看，題目講的賣魚(以及我們日常上講的買魚) 06/01 00:56
19F：→ dunchee:它的真正focus其實是在"魚肉"上頭(字典的 2)，魚的種類只 06/01 00:56
20F：→ dunchee:是剛好有這些選擇 (畢竟我們買魚以及魚販賣魚的重點不是在 06/01 00:57
21F：→ dunchee:研究/蒐集/整理魚的個別種類有哪些/個別種類於的形態/生態 06/01 00:58
22F：→ dunchee:如何...等等) 06/01 00:58
謝謝以上熱心的版友們
我會再多充實自己
多方面的想想
萬分感激^^
受益良多!!!
※ 編輯: whisperwhy 來自: 123.204.127.178 (06/01 12:33)
23F：推 iori9100:應該是把所有賣得魚視為一體吧 06/02 00:16
24F：→ sunny22814:fish的複數就是fish......--/// 06/02 00:30
25F：推 sweeties:你的問題 並不在於fish可不可數 06/04 14:14
26F：→ sweeties:fish可數時 複數型態可以有兩種 1.單複數同形泛指很多魚 06/04 14:16
27F：→ sweeties:2.加-es表示很多種類的魚 此題答案兩者皆可 表達意思不同 06/04 14:16
28F：→ sweeties:fish不可數時 是指切割或料理過的魚肉 06/04 14:17
29F：→ sweeties:魚販不會只賣切割過後的魚肉 所以原本答案的意思 06/04 14:19
30F：→ sweeties:並不是把fish當不可數使用 06/04 14:20