作者Winds (I'm dying...)
看板TeachEnglish
標題[兒美] 問題：教對話時互動不夠多
時間Tue May 29 03:02:51 2012
我最近剛踏入兒美這一行
本身還算是個活潑的人
但因為不是相關科系出身
所以一直卡在無法用英文跟學生有更多的互動
或是展現更多的幽默感 (要全美語教學)
加上因為有進度跟上課時數的問題
又不敢講太多的廢話
導致上一些較高級數的對話/文章時
學生們會覺得無聊 都是聽老師一直講
內容也是一直侷限在課本的內容裡
請問這方面該如何改進呢？>"<
或是有什麼參考書籍
還是網路部落格/影片可以推薦觀摩的嗎？~"~
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◣◢ Honey生日快樂～禮物是我，快點來拆呀（羞#
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◆〞▽〝◆ 閃邊啦，早就吃膩了 ◣ ◢
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.38.199.69
1F：推 ryan27:適當的互動能讓課程更顯生動~對話的內容可從課程中衍伸 05/29 10:22
可能因為我現在在教的兩套教材 都是一個級數講1~2個故事
所以每一課都是緊密連接的
往上衍生變成是review 這我會帶到一點
往下衍生變成是preview 這我就不會講到 會賣個關子
我的問題卡在橫向發展
我不知道往上往下都被框住以後 我要怎麼橫向發展
橫向發展又不能太偏離故事主題跟脫離課本架構 找不到切入點Orz
像我之前就曾經從課本插圖裡 不屬於課本架構的一些配角身上去講他們的故事
(ex.貓偷了魚的插圖 所以廚師怎麼怎麼了 但一整套課文裡可能完全沒提到這些配角)
結果被說偏離故事主題 給的東西也不是這級數裡面會教到的東西
有時課本的圖真的很簡潔 可能就是他們在吃東西/排隊買票時的對話
而且可能還不只吃/排一課而已
所以也不能拉出太天馬行空的東西 免得跟下一課接不起來
真的很煩惱啊！>"<
2F：→ ryan27:可以就近多看同仁的課或參加師訓我覺得幫助會很大~ 05/29 10:25
我也是想多看一點課 但是其他老師在上課時我還有行政工作要做
所以才想問有沒有推薦的網站/部落格可以觀摩Q_Q
3F：推 yienjion:我想你應該是遇到對你反應不夠熱烈的小朋友，這是很常的 05/29 12:55
4F：→ yienjion:我帶的兩個班，同樣的遊戲，反應都不一樣。只能說你還是 05/29 12:56
5F：→ yienjion:要很熱情地引導它們進入狀況吧? 真的不能期待小朋友都很 05/29 12:57
6F：→ yienjion:配合。 05/29 12:57
7F：推 yawer:教易害羞的高年級生剛開始可以使用段落問答方式，先請自願的 05/29 15:17
不好意思 我不太懂段落問答的意思>"<
8F：→ yawer:若無自願的就直接指定程度還算OK的學生(也不要太好的)! 05/29 15:18
9F：→ yawer:並且在學生回答時適時的引導出正確的回答，可能需要2~3堂課 05/29 15:19
10F：→ yawer:等學生熟悉你的方式以後，全班就會開始熱絡起來了! 05/29 15:20
11F：→ yawer:另一種方式:你可以表演段落課文內容，將肢體配合句子，然後 05/29 15:21
12F：→ yawer:做老師做學生說故事或課文的串接活動或搶答活動! 05/29 15:21
他們還不太能用英文表達自己想說的東西耶Q_Q
教的句型還不夠多 級數還沒有那麼高
都還是國小的小朋友 沒辦法自己組成句子結構或故事
我有參加過幾個時間長短不一的師訓了 師訓老師對我的評語大多都是活潑親切之類的
可是套在班級裡就覺得好無力 學生的反應不像師訓的差不多年紀的同學們那麼強烈
可能我在做呈現時他們會覺得有趣而專注地看
但換他們做練習時注意力就分散了
請問大家有啥抓回注意力的好方法或是好口訣嗎？>"<
※ 編輯: Winds 來自: 114.38.196.212 (05/29 23:53)
13F：→ yawer:建議你把你的教課流程、主要句型、課文po上來，老師們才可以 05/30 10:53
14F：→ yawer:給予建議! 05/30 10:54
15F：→ yawer:你自己也不用太急著希望孩子們馬上知道你要怎麼上課，那是一 05/30 10:55
16F：→ yawer:默契的培養 05/30 10:55
17F：→ Winds:我不知道po上來會不會違反著作權耶Q_Q 05/31 05:24
18F：→ ninguno:還是把你的教案PO上來？ 06/05 14:49