作者Winds (I'm dying...)
看板TeachEnglish
标题[儿美] 问题：教对话时互动不够多
时间Tue May 29 03:02:51 2012
我最近刚踏入儿美这一行
本身还算是个活泼的人
但因为不是相关科系出身
所以一直卡在无法用英文跟学生有更多的互动
或是展现更多的幽默感 (要全美语教学)
加上因为有进度跟上课时数的问题
又不敢讲太多的废话
导致上一些较高级数的对话/文章时
学生们会觉得无聊 都是听老师一直讲
内容也是一直局限在课本的内容里
请问这方面该如何改进呢？>"<
或是有什麽参考书籍
还是网路部落格/影片可以推荐观摩的吗？~"~
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◣◢ Honey生日快乐～礼物是我，快点来拆呀（羞#
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◆〞▽〝◆ 闪边啦，早就吃腻了 ◣ ◢
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cAshoNly
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◆ From: 114.38.199.69
1F：推 ryan27:适当的互动能让课程更显生动~对话的内容可从课程中衍伸 05/29 10:22
可能因为我现在在教的两套教材 都是一个级数讲1~2个故事
所以每一课都是紧密连接的
往上衍生变成是review 这我会带到一点
往下衍生变成是preview 这我就不会讲到 会卖个关子
我的问题卡在横向发展
我不知道往上往下都被框住以後 我要怎麽横向发展
横向发展又不能太偏离故事主题跟脱离课本架构 找不到切入点Orz
像我之前就曾经从课本插图里 不属於课本架构的一些配角身上去讲他们的故事
(ex.猫偷了鱼的插图 所以厨师怎麽怎麽了 但一整套课文里可能完全没提到这些配角)
结果被说偏离故事主题 给的东西也不是这级数里面会教到的东西
有时课本的图真的很简洁 可能就是他们在吃东西/排队买票时的对话
而且可能还不只吃/排一课而已
所以也不能拉出太天马行空的东西 免得跟下一课接不起来
真的很烦恼啊！>"<
2F：→ ryan27:可以就近多看同仁的课或参加师训我觉得帮助会很大~ 05/29 10:25
我也是想多看一点课 但是其他老师在上课时我还有行政工作要做
所以才想问有没有推荐的网站/部落格可以观摩Q_Q
3F：推 yienjion:我想你应该是遇到对你反应不够热烈的小朋友，这是很常的 05/29 12:55
4F：→ yienjion:我带的两个班，同样的游戏，反应都不一样。只能说你还是 05/29 12:56
5F：→ yienjion:要很热情地引导它们进入状况吧? 真的不能期待小朋友都很 05/29 12:57
6F：→ yienjion:配合。 05/29 12:57
7F：推 yawer:教易害羞的高年级生刚开始可以使用段落问答方式，先请自愿的 05/29 15:17
不好意思 我不太懂段落问答的意思>"<
8F：→ yawer:若无自愿的就直接指定程度还算OK的学生(也不要太好的)! 05/29 15:18
9F：→ yawer:并且在学生回答时适时的引导出正确的回答，可能需要2~3堂课 05/29 15:19
10F：→ yawer:等学生熟悉你的方式以後，全班就会开始热络起来了! 05/29 15:20
11F：→ yawer:另一种方式:你可以表演段落课文内容，将肢体配合句子，然後 05/29 15:21
12F：→ yawer:做老师做学生说故事或课文的串接活动或抢答活动! 05/29 15:21
他们还不太能用英文表达自己想说的东西耶Q_Q
教的句型还不够多 级数还没有那麽高
都还是国小的小朋友 没办法自己组成句子结构或故事
我有参加过几个时间长短不一的师训了 师训老师对我的评语大多都是活泼亲切之类的
可是套在班级里就觉得好无力 学生的反应不像师训的差不多年纪的同学们那麽强烈
可能我在做呈现时他们会觉得有趣而专注地看
但换他们做练习时注意力就分散了
请问大家有啥抓回注意力的好方法或是好口诀吗？>"<
※ 编辑: Winds 来自: 114.38.196.212 (05/29 23:53)
13F：→ yawer:建议你把你的教课流程、主要句型、课文po上来，老师们才可以 05/30 10:53
14F：→ yawer:给予建议! 05/30 10:54
15F：→ yawer:你自己也不用太急着希望孩子们马上知道你要怎麽上课，那是一 05/30 10:55
16F：→ yawer:默契的培养 05/30 10:55
17F：→ Winds:我不知道po上来会不会违反着作权耶Q_Q 05/31 05:24
18F：→ ninguno:还是把你的教案PO上来？ 06/05 14:49