應用題太差，而其他數學題目沒有問題 代表數學技能沒問題，可是數學並非只有技能而已 重點是理解。 應用題本身就是在測試學生到底是否理解以下三點： (講白話點就是) 1、自己在做什麼 2、題目要什麼 3、現在自己算出來的結果是否符合題目要的 因此你應該釐清，孩子在應用問題表現不好 究竟是哪個環節出了錯。 他到底知不知道自己在做的這些算式是做什麼用的？ 還是因為這一章節是乘法他只要看到數字就通通用乘法 下個章節是除法他就全部用除法？ 遇到兩個步驟以上才能解題的題目，他能否明白到哪個步驟停止即可？ 題目所要的究竟是什麼？ 最後，他如何證明，或者如何說明他所求得的答案就是題目所要的？ 這些問題都能幫助我們檢視孩子究竟是否理解題意。 另外，應用問題麻煩的地方在於它使用了很多文字做溝通媒介 因此「數學溝通能力」佳的孩子，在應用問題上不一定表現得好， 如果你發現他是「題意不清」單純的不知道題目到底在講什麼， 而你用「說」的方式問他，他可以知道如何進行解題步驟， 那你就可以直接幫助他做「釐清題意的工作」， 也就是教中文~ 具象化、換句話說、畫圖示意，都是很不錯的方式。 參考看看囉~ ※ 引述《wuwman (無啥豪)》之銘言： : 國小生應用題太差 : 在語言方面沒有問題 : 但對於數學跟語言之間的連結卻有些薄弱 : 目前我打算用畫數線的方式來加強學生對題目的理解 : 想請教有沒有其他方式可作為參考？ : 或者適合的教材給學生自己加強(家長想了解這一塊) : 感恩 --

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