這位小一新生是他在寒假營上免費英文課時 表現很好，老師在班內教的他都有吸收 如：老師講完一個句子，他能重覆說一遍，發音及腔調完全模仿老師 問句和答句round過約兩次以後，也能不經由提示回答出老師問句 A~Z字卡的認讀兩堂課後，26個字母配的單字只憑看圖已能讀出超過15個 令我感到非常驚喜。問過爸爸之後才知道他之前居然都沒補過美語 純以國小美語課為主要學習管道。與爸爸溝通過後，建議讓他試上美語課。 因為他真的是一塊璞玉，學習態度認真，發音和認字也學得很快。 今天是開學的第二堂美語課，他上課進步的速度總是讓我倍感驚喜，於是我在聯絡本 不禁寫下讚嘆：”XX的表現超棒，班內教的他100%吸收得進去，請爸媽給予他鼓勵~" 好景不常，媽媽在晚間打來補習班， 第一句話即是：”ＸＸＸ的英文課上到這個月月底就好”。口氣大家可以想像了 原因有二：1. ”我叫他過來唸A~Z，他唸到h就不會唸了，完全唸不出來！課本裡的句 　　　　　　　　子也一句都不會唸。你說這樣他有100%吸收？？我看根本沒有！” 　　　　　2. ”你們英文課上完，他學校作業在安親班寫不完，還要上什麼英文？ 　　　　　　　　中文都學不好了，連唸都不會唸，我只能說老師你的100%跟我的100% 差很多。” 中間老師當然要跟他解釋安撫＋道歉了，對在氣頭上的家長就算有理也不能說， 猛道歉就對了。最後，她仍丟下最後一句：”上到這個月月底，謝謝！”啪！掛電話。 我只能很替這個孩子可惜，孩子在班內和回家後的學習表現不可能完全一樣。 媽媽竟然為了他不會唸（你直接課本撒了就叫他過來唸，都沒有引導，他怎麼可能會呢？ 才學兩節課，又不是神童。不然我也要去上學兩節就會的美語課），就否定他全部，且 他就是不會才要來學，不然老師又何必費心呢？他上得那麼認真又開心。 事後與主任報告後才知道，他的媽媽鮮少過問孩子的教育狀況， 也曾說過前補習班的壞話，所以還是決定美語課不收這個孩子，免得小孩帶起來都是他們 的功勞，小孩退步全是我們不好。　　　　　.....還是很惋惜...... 有天份及有學習態度的小孩真的很難得，板上的老師若遇到這樣的情況，會如何說服家 長來挽留學生呢？請大家來分享一下吧～ ※ 編輯: BarbieG 來自: 111.240.166.1 (02/15 00:43)