作者horus8 (horus8)
看板teaching
標題[請益] 小四下數學整數的四則關系
時間Tue May 3 21:03:49 2011
小弟還是師院生，也還沒大四
但是這學期有修一門課是要去國小實習一節課
本人分到的範圍是小四翰林第七單元整數的四則關係
應該是從第一章節開始教，教多少算多少
看了課本之後大致上一小節就是兩題講解題
(先應用題，第二題多半用數線講解概念)
感覺上是要教兩種列式的相等
ex:5+(8-2)=5+8-2
依此類推
試問做為此單元的開頭，用甚麼方式引起動機會比較好?
像是複習「括號內的先算」和「算式順序由左到右」..諸如此類的嗎?
p.s.上星期有看到其他同學是請小朋友一上課不開課本拿計算本然後閉眼睛
聽老師唸題之後計算...可是進度不同(他上的部分已經是比較後面，括號前有減號)
不知道類似這種的方式可否在第一堂課使用(而且他剛好帶的是超級天使班...)
感覺如果一上課就開課本得話學生會依照課本上寫的內容爭著發言......
這種一學期一次性的試教無論是在教材上銜接或是實際班級氣氛上都讓人摸不著頭緒啊..
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◆ From: 61.228.27.238
1F：→ horus8:抱歉標題打錯字應該是「係」= =" 05/03 21:05
2F：→ jonathanmeow:基本上四年級應該還只是教到括號內先算、由左至右 05/04 12:08
3F：→ jonathanmeow:你講的ex已經是拆括號了 比較像五年級的東西說.... 05/04 12:09
4F：→ jonathanmeow:不過教材改來改去 這也很難說啦.... 05/04 12:09
5F：→ jonathanmeow:如果是拆括號的話 就去買東西當開頭吧！ 05/04 12:15
6F：→ jonathanmeow:帶100元 買了20元的紅豆餅、40元的雞排 還剩多少？ 05/04 12:16
7F：→ jonathanmeow:情境會有兩種 一個是同一家店就有賣這兩種東西 05/04 12:16
8F：→ jonathanmeow:所以結帳就先算20+40，再用100去減 。而另外一種則是 05/04 12:17
9F：→ jonathanmeow:分別到兩家店去買這兩種東西 所以是100-20-40 05/04 12:17
10F：→ jonathanmeow:觀察這兩種算式 都在表示同一個題目 那其關係呢？ 05/04 12:17
11F：→ jonathanmeow:或是反其道而行 先給他們自由解題 然後看是否有這兩 05/04 12:17
12F：→ jonathanmeow:種算式 再請小朋友做說明 若只有一種 老師可自己寫另 05/04 12:18
13F：→ jonathanmeow:外一種 然後讓學生討論其差異。 因小孩子還只是四年 05/04 12:18
14F：→ jonathanmeow:級 講解算式意思時千萬不要脫離生活情境 會更有共鳴 05/04 12:19
15F：→ jonathanmeow:以前我同事的學生還會說 20和40都是要扣掉的 他們是 05/04 12:19
16F：→ jonathanmeow:同一國 所以可以加起來一起扣之類的語言.... 05/04 12:20
17F：→ jonathanmeow:不過 還是要先請你去確定一下 真的要教拆括號嗎？ 05/04 12:20
18F：→ horus8:感激不盡！！關於拆括號部分...有跟同學討論過，感覺上比較 05/04 21:32
19F：→ horus8:不像是要教拆括號..因為連課本旁邊的Tip也只有寫類似是像是 05/04 21:33
20F：→ horus8:A+(B-C)=A+B-C 的等式..課本也都是列出兩種算法然後結論相 05/04 21:34
21F：→ horus8:等...不過說真的，我也不知道到底要不要教拆括號(其實私心) 05/04 21:35
22F：→ horus8:(覺得學生把拆括號弄懂會比較方便..)但是看其他同學教都只 05/04 21:35
23F：→ horus8:有教到兩式相等而已... 05/04 21:36