我覺得是以學生的角度來看數學才是重點 你的學問淵博,但是不是用學生懂得語言來解釋那是不行的 你有沒有覺得你常常很努力的敎了老半天 底下的學生眼神中透露著迷茫的眼神對著你 我的數學不是很行 在考師資班時還不恥下問的問自己的表弟 大表弟是讀彰化師大畢業後 考上清大物理研究所 因為這種專業背景下 所以 遇到不會的物理問題就問他 他看了看 用很專業的術語跟我說了背後的道理 導了一堆公式算出答案 呵~~~我拿了解答 還是一堆問號?? 天哪!!他講的都是人話押 但是進入我的腦中 就是火星文 聽都聽不懂!!!! 可是還是要弄懂 不然 我怎麼考試? 因此 我又跑去問了小表弟 是陽明醫學院 當年可保送成大數學系 他也一樣 跟我說了背後的定理來源 但是他只要發現我有一點露出疑惑的表情 他就會換個方式 或用更淺顯的話和例子來解釋 等我提出我的疑問或釐清概念後再繼續 這兩人讓我有新的領悟 好的老師應該是由學生的角度來做出發點 不是光有學問 自說自話 知識是無窮盡的 需要自我去加深加廣 但是只要有心 任何人都可以做到 還記得我們在大學時每個教授都是學問淵博 但是你覺得每個人的教學都是很棒的嗎? 教學有教學的技巧 讓孩子喜歡 讓孩子學會 才是最重要的八 理查費曼的爸爸在他五歲時利用他的小推車 中間放了一顆球 讓他觀察這顆球推車上 前後搖晃 球其實是在原處的 這就是牛頓靜者恆靜 動者恆動的原理 令人印象深刻且簡單 當下好佩服爸爸唷 除了背景知識外 教學技巧也很重要八 --

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