※ 引述《bigko (小豬)》之銘言： : ※ 引述《lieva (^^)》之銘言： : : 剛查一下苗栗分數，試教真的很差很差... : : 我抽到題目是「能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形面積。」 : : 想請大家幫我看看到底是那邊出了問題，好讓下次能改進。 : 題目是「能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形面積。」 : 首先你要讓學生能理解 ""圓面積與圓周長公式"" : 圓周長 可以用細繩量圓周 (這樣講你聽得懂嗎?) : 圓面積可以將圓切成八等份 再拼成類似長方形 求面積 : 你可以先教這個 : 接著 你可以統整一下 歸納圓面積與圓周長公式 : 然後 可以開始你的pizza 佈題 完成""並計算簡單扇形面積"" : : 引起動機； : : 1.問學生扇形是什麼？接著引出扇形定義。 : : 2.複習圓面積公式+圓周長公式 : : 發展活動： : : 1.佈題：昨天肚子餓買一個大pizza 半徑10cm 求圓面積 : : 2.今天又買一個二分之一pizza 求圓面積 : 改成吃了二分之一pizza 求扇形面積 : 吃四分之一pizza 求扇形面積 : : 綜合： : : 請學生算四分之一圓 : : 這是大概的流程，其間都是用提問的方式來和學生互動 : : 出來試教分數難看到爆，所以想知道怎麼教這單元 : : 先謝謝大家 : 你應該從來沒教過這個單元吧 : 小一到小六的教學指引都拿來看一遍 加油~~ 其實十分感謝大家能把自已的問題po 上來，讓大家思考 更感謝部分教師能將自已的教法和想法po上來，供大家做為參考 感謝b大分享你的教學方法 想必你應是個熱心的人 不然你也不會花時間上來將你的想法po上來了 但 為何你後面要加上那兩行字呢? 你應該從來沒教過這個單元吧 小一到小六的教學指引都拿來看一遍 加油~~ 看完文章後，對於你的感激突然被羞辱淹沒了 儘管你說的方法是十分正確的，毫無錯誤的 也不該如此的羞辱人吧 說別人從沒教過這單元 那其實你所提的內容已是至少兩節課才能完成的課程內容了。 如此，我是否能反問你 你是否亦未教過這個單元呢?! 若你是教育現場的人員 期待你不會這如此的態度對待你的學生 那他們學到的不是數學知識，而是如何仗著自已知道的東西，而去羞辱人 說明一下 我並非原po 只是路見不平 若言詞得罪，真是對不住W --

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