※ 引述《bigko (小猪)》之铭言： : ※ 引述《lieva (^^)》之铭言： : : 刚查一下苗栗分数，试教真的很差很差... : : 我抽到题目是「能理解圆面积与圆周长的公式，并计算简单扇形面积。」 : : 想请大家帮我看看到底是那边出了问题，好让下次能改进。 : 题目是「能理解圆面积与圆周长的公式，并计算简单扇形面积。」 : 首先你要让学生能理解 ""圆面积与圆周长公式"" : 圆周长 可以用细绳量圆周 (这样讲你听得懂吗?) : 圆面积可以将圆切成八等份 再拼成类似长方形 求面积 : 你可以先教这个 : 接着 你可以统整一下 归纳圆面积与圆周长公式 : 然後 可以开始你的pizza 布题 完成""并计算简单扇形面积"" : : 引起动机； : : 1.问学生扇形是什麽？接着引出扇形定义。 : : 2.复习圆面积公式+圆周长公式 : : 发展活动： : : 1.布题：昨天肚子饿买一个大pizza 半径10cm 求圆面积 : : 2.今天又买一个二分之一pizza 求圆面积 : 改成吃了二分之一pizza 求扇形面积 : 吃四分之一pizza 求扇形面积 : : 综合： : : 请学生算四分之一圆 : : 这是大概的流程，其间都是用提问的方式来和学生互动 : : 出来试教分数难看到爆，所以想知道怎麽教这单元 : : 先谢谢大家 : 你应该从来没教过这个单元吧 : 小一到小六的教学指引都拿来看一遍 加油~~ 其实十分感谢大家能把自已的问题po 上来，让大家思考 更感谢部分教师能将自已的教法和想法po上来，供大家做为参考 感谢b大分享你的教学方法 想必你应是个热心的人 不然你也不会花时间上来将你的想法po上来了 但 为何你後面要加上那两行字呢? 你应该从来没教过这个单元吧 小一到小六的教学指引都拿来看一遍 加油~~ 看完文章後，对於你的感激突然被羞辱淹没了 尽管你说的方法是十分正确的，毫无错误的 也不该如此的羞辱人吧 说别人从没教过这单元 那其实你所提的内容已是至少两节课才能完成的课程内容了。 如此，我是否能反问你 你是否亦未教过这个单元呢?! 若你是教育现场的人员 期待你不会这如此的态度对待你的学生 那他们学到的不是数学知识，而是如何仗着自已知道的东西，而去羞辱人 说明一下 我并非原po 只是路见不平 若言词得罪，真是对不住W --

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