※ 引述《CCRICHMAN (ccrichman)》之銘言： : 想請問板上有經驗的各位,在教導解聯立方程式時,是如何教導? : 我是自己用了三個步驟,要小朋友照這個步驟下去計算.. : 1.先決定好你要消掉哪個? : 2.將欲消去的未知數.改成相同的係數 : 3.同號相減,異號相加 : 六個小朋友中,有一位一直不清楚為何如此計算? : 應該說,她原本對於未知數的概念就很不熟悉... : x=3y---(1) , 2x+3y=9----(2) : 將(2)改成 2*(3y)+3y=9..... 這樣舉例好了 一顆包子的錢等於三個饅頭的錢 買兩個包子加三個饅頭共九元 先用例子讓他思考，再問他怎麼算的 把他的想法變成數學式會比較容易懂 : 當下解釋給她聽,她懂了! 但是兩秒後.她又"混搖"了! 所謂的「懂」應該是她會「寫」，而不是聽了之後點點頭，數學很重視自行運算 真的不行，你直接改題目讓他一次一次套 把運算變成自動化之後也算是一種懂，齊頭式的要求學生完全懂是高遠的理想 ps.小孩對數學的理解可能成熟度還不到，所以先求會算，其他長大就懂了 : "因為一個x等於3個y,所以我們可以將(2)中的x也變成3y"...她對這樣的轉換無法理解! : 請問有人可以分享更好的方法給我嗎? 謝謝 ~"~ 我是先聯立 x=3 和 2x+3y=9 讓小孩感覺一下代入數字跟文字都是代入 : 成效不錯,都有70分!! 所以我就試著讓他們也寫測驗卷.... : 結果...老毛病又來了!! 選擇題全部用猜的,需要計算的題目連算都不算, : 一直囔囔著說他不會算! 對於這樣的小朋友我該怎麼辦,我試著去提昇他的成就感了 : 可是卻換來這樣的對待,說實在的我很想放棄...但是對於自己的良心又會過意不去... : 哀....雖然每個班級多少都有落後的學生,可是班上人數少, : 一個感覺就會覺得不好...超無奈... 試看看把考卷拆成十題十題的自編考卷(不是真的自編，只是手寫或自己key) 先把難題講解完之後，剩下給學生練習， 讓學生沒有「這個是測驗卷！！」的先入為主印象並讓他們練習 之後再讓他們寫整張的測驗卷，希望他們會發現測驗卷其實也沒多難，會有點信心去寫XD 冰凍三尺非一日之寒，當老師的幼年也很少體會劣等生的壓力 只能盡量消弱或反向制約他對測驗卷無來由的恐懼 真的要讓小孩不會怕考試，不會怕比較很難吧/_\ --

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