為了讓小朋友練習以五感（視、聽、嗅、味、觸）描寫食物，上課前準備了一些神秘的 「教具」。 首先拿出一個不透明的袋子，搖晃後請小朋友發表聽到的感覺，之後再讓他們伸手摸摸 裡面的東西，這部份是想讓他們說說觸摸後的感覺，沒想到……「老師！是鹽！是鹽！」 「好鹹喔！」「我以為是糖耶！害我舔好大力……」欸欸！孩子們！老師只叫你們摸啊！ 為什麼通通塞進嘴巴裡了？也不怕中毒啊？想不到小朋友之後的反應更奇妙，「老師，好 好吃喔！我還要！」「我也要，我也要！」「厚！我只沾到一點點，老師給我多一點啦！ 」咦？我確定手上這一袋是鹽啊！為什麼小朋友像吃了安非他命一樣，紛紛吵著要多吃一 點，拗不過他們，又給每人一點點，看他們像品嚐什麼山珍海味般，小心翼翼的舔著，臉 上露出了無限滿足的表情，「真的好好吃喔！」看他們那麼陶醉，連我都想嚐一口看看了 ……歡樂的氣氛維持了幾分鐘，一陣小小的聲音打破了寂靜，「老師……可不可以喝水？ 」才剛應允，剛剛還沉醉在鹽的美味中的小朋友們，全部飛奔到飲水機旁灌水……這…… 不是跟你們說會鹹了嗎？為什麼那麼堅持呢？ 有了鹽的體驗，接下來的砂糖跟奶精又掀起了另一波高潮，為了多得到幾顆糖粒，或是多 舔到一口奶精，各種新奇的句子都出籠了：「糖看起來晶瑩剔透，彷彿碎掉的玻璃」「糖 摸起來很粗糙，手都快被割破了（師：有那麼誇張嗎？）」「這些糖嚐起來很甜，連螞蟻 都承受不了」「這是人間美味，世界上沒有比它更可口的東西了（師：你說的是這些糖粒 嗎？）」「奶精有些接近牛奶冰淇淋的味道，但摻了很多水進去」「一開始覺得沒什麼味 道，但仔細品嚐後，有種淡淡的甜味，入口後又相當順口」很好，很好，我的食物攻勢奏 效了，摹寫、譬喻、誇飾等修辭都出現在句子當中，該進入今天的主題啦！ 「哇！棉花糖耶！萬歲！」從來不知道，便利商店的十五元棉花糖有那麼吸引人，才一拿 出來，全班竟忘形的起立歡呼、鼓掌，甚至興奮的蹦蹦跳跳，聲音大到讓我擔心隔壁老師 進來抗議，而棉花糖的威力果然驚人，小朋友的小記普遍寫得不錯，以下是五年級學生的 作品，看看這堂課的成果吧！ 棉花糖 當我拿起棉花糖，摸起來軟綿綿的，非常柔軟，而且可以捏成不同形狀，把它撕開後，我 仔細看了看，被撕開的邊緣，呈現不規則的鋸齒狀，他潔白似雪的顏色和白雲一樣漂亮， 看起來也有如一朵輕飄飄的雲，似乎真的能浮起來，之後我將它放進嘴裡，剛碰到口水它 就瞬間變小，接下來甜味會漸漸散發出來，最後變成硬硬小小的糖塊，真是神奇！ -- JJJJJJUUUUUUBBBBBBEEEEEE JJJJJJUUUUUUBBBBBBEEEEEE JJJJJJUUUUUUBBBBBBEEEEEE JJJJJJUUUUUUBBBBBBEEEEEE JJJJJJUUUUUUBBBBBBEEEEEE --

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