为了让小朋友练习以五感（视、听、嗅、味、触）描写食物，上课前准备了一些神秘的 「教具」。 首先拿出一个不透明的袋子，摇晃後请小朋友发表听到的感觉，之後再让他们伸手摸摸 里面的东西，这部份是想让他们说说触摸後的感觉，没想到……「老师！是盐！是盐！」 「好咸喔！」「我以为是糖耶！害我舔好大力……」欸欸！孩子们！老师只叫你们摸啊！ 为什麽通通塞进嘴巴里了？也不怕中毒啊？想不到小朋友之後的反应更奇妙，「老师，好 好吃喔！我还要！」「我也要，我也要！」「厚！我只沾到一点点，老师给我多一点啦！ 」咦？我确定手上这一袋是盐啊！为什麽小朋友像吃了安非他命一样，纷纷吵着要多吃一 点，拗不过他们，又给每人一点点，看他们像品嚐什麽山珍海味般，小心翼翼的舔着，脸 上露出了无限满足的表情，「真的好好吃喔！」看他们那麽陶醉，连我都想嚐一口看看了 ……欢乐的气氛维持了几分钟，一阵小小的声音打破了寂静，「老师……可不可以喝水？ 」才刚应允，刚刚还沉醉在盐的美味中的小朋友们，全部飞奔到饮水机旁灌水……这…… 不是跟你们说会咸了吗？为什麽那麽坚持呢？ 有了盐的体验，接下来的砂糖跟奶精又掀起了另一波高潮，为了多得到几颗糖粒，或是多 舔到一口奶精，各种新奇的句子都出笼了：「糖看起来晶莹剔透，彷佛碎掉的玻璃」「糖 摸起来很粗糙，手都快被割破了（师：有那麽夸张吗？）」「这些糖嚐起来很甜，连蚂蚁 都承受不了」「这是人间美味，世界上没有比它更可口的东西了（师：你说的是这些糖粒 吗？）」「奶精有些接近牛奶冰淇淋的味道，但掺了很多水进去」「一开始觉得没什麽味 道，但仔细品嚐後，有种淡淡的甜味，入口後又相当顺口」很好，很好，我的食物攻势奏 效了，摹写、譬喻、夸饰等修辞都出现在句子当中，该进入今天的主题啦！ 「哇！棉花糖耶！万岁！」从来不知道，便利商店的十五元棉花糖有那麽吸引人，才一拿 出来，全班竟忘形的起立欢呼、鼓掌，甚至兴奋的蹦蹦跳跳，声音大到让我担心隔壁老师 进来抗议，而棉花糖的威力果然惊人，小朋友的小记普遍写得不错，以下是五年级学生的 作品，看看这堂课的成果吧！ 棉花糖 当我拿起棉花糖，摸起来软绵绵的，非常柔软，而且可以捏成不同形状，把它撕开後，我 仔细看了看，被撕开的边缘，呈现不规则的锯齿状，他洁白似雪的颜色和白云一样漂亮， 看起来也有如一朵轻飘飘的云，似乎真的能浮起来，之後我将它放进嘴里，刚碰到口水它 就瞬间变小，接下来甜味会渐渐散发出来，最後变成硬硬小小的糖块，真是神奇！ -- JJJJJJUUUUUUBBBBBBEEEEEE JJJJJJUUUUUUBBBBBBEEEEEE JJJJJJUUUUUUBBBBBBEEEEEE JJJJJJUUUUUUBBBBBBEEEEEE JJJJJJUUUUUUBBBBBBEEEEEE --

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