※ 引述《wang7878 (wang fan)》之銘言： : 出處：國中英語南一版第五冊1-3課 : 題目：人們得到更多關於這種疾病的知識 : 標準答案：People got more knowledge about this kind of disease. : 學生的答案： : People got more about this disease knowledge. : 我的問題： : 一看之下 這位同學是一字不漏的翻了過來 : 我也查了Macllian的字典(紅色封面那本) : more是可以當代名詞的 : 而且84年日間部大學聯考第二部翻譯第二題 : 年輕的一代有許多新的生活方式 : The younger generation has many | new ways of living----法一 : | new life styles. ----法二 : 那時有補教界的老師認為法二才是對的寫法 : 新的生活方式----->new life styles. : 兩個名詞life stlyes可以放一起以對 : 而且法二不好或甚至有老師認為不行、亂翻 這題就我看來是兩題都可以~~但就依照原題目來看 我會覺得法一會比較合乎題目的"生活方式" ~~ new life styles 比較像是生活風格~或生活型態~~ : 回到這位同學這一題 : People got more about this disease knowledge. : 那他的疾病知識用---->disease knowledge 有錯嗎?有何不妥? : 也是兩個名詞可以在一起 : 不一定要寫成this knowledge of disease : 請問我以上的分析對嗎?那裡還需要改進的呢? : 謝謝! 口語上來講的話是都聽得懂啦~~ disease 和 knowledge是不一樣的東西~~ 1.題目上來講人們真正得到的是knowledge, 而非 disease 所以應該是 People got more knowledge.And the knowledge is about this kind of disease 2.如果more是要當代名詞的話,則句子原來應該是 People got more knowledge about this disease knowledge. 那麼要省略的應該是第二個knowledge ->People got more knowledge about this disease. 3.或是可以用of的用法,就如妳文中提到的 People got more knowledge of this disease. 4.更何況 disease 非形容詞 ~ disease跟knowledge又是比較一般的字 如果要說是複合字的話 那有disease knowledge的話,就會有sport knowledge, transportation knowledge, material knowledge, finance knowledge,etc... 其實我不建議學生"自創"複合名詞,除非是依現有的字找不到, 強調有特殊功能的物品,或是獨創性,獨一無二的東西, 否則我都會要學生用 分詞(形容詞)+名詞 來表示所要表達的東西 當然不可能全部的單字都懂~~所以要用的話我會請他們查詢出正確對應的英文單字 再來使用,否則很有可能造成聽話者誤解,甚至是鬧出笑話~ 且是國中生的話,課本上是有句型的,我會跟他們說翻譯不是一個字一個字照翻就叫 翻譯,要合乎"pattern",這也是他們在目前國中階段需要打下的根基,別讓高中老師改 作文改的太辛苦~~^^" 寫句子不會自創名詞,在口語上也就"比較"不會亂用囉~ 不過真正在開口說時~還是盡量讓他們盡情表達囉~~ 個人淺見~~~XD --

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