從我開始看這個版到現在應該也半年多了, 常常都可以看到兩位老師在教學或英文上提供給我們一些有趣的點子, 相信兩位老師都是很認真的老師, 也都是以為學生好的出發點在討論. 兩個老師講的都有讓我認同的地方! 以我任教的幼稚園為例, 他們中餐一般是讓小朋友自己夾菜, 除了有的幼幼班小朋友連吃飯都要人餵,當然就勢必要老師幫忙啦. 不過有一個缺點是有時候小朋友會故意不夾青菜, 有時候老師一忙沒注意,當天小孩子就"順利地"達到偏食的目的了..... ^^|| 另外他們有一點做得還不錯. 吃完飯老師會讓小朋友自己擦桌子,然後每天讓不同小朋友輪流把鍋子和盤子端回廚房. 我其實認同Lara老師內文要表達的觀點 (只是當時老師可能太生氣了,導致用語有點誇張, 以致於沒能讓大家產生認同感 ^^|), Pinker老師講得也很有道理,只是我覺得和Lara老師主要想表達的點並不衝突. 希望我可以把兩位老師的意見結合並放在心上,相信這樣對孩子是最好的. \0/ ※ 引述《sexylara (拉拉老師向前衝)》之銘言： : 我絲毫的沒有戰意， : 而發出這樣子的文章是因為實在看了太多的孩子因為這樣子的事情而受到傷害。 : 希望可以引發出更多的討論，很高興有人是有感覺的。 : 所以希望可以有更多好的例子讓我們是可以感到教育有希望的。 : 不管是教了十年二十年的書，別人的意見都是相當重要的， : 我喜歡討論，但是絕無歧視和"戰意"。 : 我一個禮拜七天都在上課啊！只希望閒暇之虞可以＂討論＂事情， : 實在不想激怒任何人製造自己和別人的困擾。 : 其實在寫完這一篇文章之後，在今天凌晨， : 我又寫了另外一篇文章是關於我所看到的資優老師。 : 但是打字太慢，還在生產中。 : 我在新加坡四年，英國七年，也再台灣唸過六年書， : 在教書十年的過程中，其中有將近兩年是在國外教的。 : 國外糟糕的老師也多到可怕， : 我重新閱讀了一下我的文章， : 我發現我真的用詞相當不當，我不應該用＂大多數＂來形容這樣子的事情。 : 我一個人遇到的事情還把它當作常態，那麼問卷就沒必要存在了。 : 所以我決定在今天上完課的時候把所有的大多數換成＂部分＂， : 拉拉腦袋＂Konguri＂，暫時還沒有被說服這樣子的狀態是＂少數＂。 : 所以，若是因為我用詞不當，而讓老師們感到我： : ＂哇勞！這個老師腦袋是在裝什麼？怎麼可以那麼的討人厭？＂ : 很抱歉，但是我的本意不是這樣子的。 : 我原本只希望可以引發出更多的討論， : 讓大家可以貢獻出自己的例子來探討這件事情喔！ : 恩，報告完畢。 : 祝大家有美好的一天。 --

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