作者sunnytran (夢裡花)
看板teaching
標題Re: [請益]小五數學的解未知數
時間Thu May 17 11:27:52 2007
※ 引述《jinnoarashi (愛是啥!?能吃嗎?)》之銘言：
: ※ 引述《a00000jazz (月夜愁 <=0O )》之銘言：
: : 翰林版的小五數學就有解未知數
: : 也就是國中的解方程式 ~~
: : 我用天平的觀念 讓小朋友知道"="就是要兩邊平衡
: : ( ) + 5 = 13
: : ( ) + 5 - 5 = 13 - 5
: : ( ) = 8
: : 結果一堆人有聽沒有懂，還是照課本死記
: : 反正就給它直接 13-5 啦 每次都邊教邊罵教科書~
: : 請問要怎麼教小朋友比較能接受 比較聽得懂啊？
: 我目前是教小五的...(安親老師)
: 剛好也是用翰林版低...
: 我是叫他們背口訣...
: 有兩種情形:
: 1.括號在前面
: ( )-48=100 ( )=100+48=148
: ( )+48=100 ( )=100-48=52
: ( )x6=72 ( )=72÷6=12
: ( )÷=72 ( )=72x6=432
: 口訣:( )在前面,加的變減的,減的變加的,乘的變除的,除的變乘的..
: 大減小,大除小
~~~~~~~~~~~~~
為甚麼一定是大除小？或大減小?
若和,差,積或商是小數呢？
等到他們長大一定會有疑問的！
如果是我 會帶些簡單且生活的應用題 跟小朋友講解
讓他們體會....
自然他們就會算（）所代表的數了
除非學校老師 也叫他們用背的
這樣
: 2.括號在中間
: 48+( )=100 ( )=100-48=52
: 100-( )=48 ( )=100-48=52
: 6x( )=72 ( )=72÷6=12
: 72÷( )=6 ( )=72÷6=12
: 口訣:( )在中間,加的變減的,乘的變除的,大減小,大除小
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◆ From: 59.124.170.202
1F：推 unair:嗯,大除以小,大減小的觀念,讓很多學生產生學習障礙 05/17 11:51
2F：推 cute3618:用線段來表示全部是13 再擷取其中一段是5 問孩子另一段 05/17 23:27
3F：→ cute3618:其實在小二時就會遇到這種題型了 只是不以未知數的型式 05/17 23:28
4F：→ cute3618:出現 以死背的方式雖然加速他們辨別該使用何種運算符號 05/17 23:29
5F：→ cute3618:但是 題目常常又在玩文字遊戲 常使孩子搞混 所以還是先用 05/17 23:31
6F：→ cute3618:簡單的題目來慢慢引導 再經由演練來慢慢形成概念個人淺見 05/17 23:32