※ 引述《nonchalance (笑著哭最痛)》之銘言： : 手上有一個小班的作文補習班 : 雖然人少少的~可是程度卻差很大...囧~ : 想說~利用寫閱讀心得和摘要佳句的方式 : 來試試看能不能提升一點作文.閱讀能力 : 所以想請問~有沒有什麼適合國中生的書? : (其實做主要是想問劉墉過時了沒?我有一整套劉墉"全集"可以利用...>///<) : 不知道劉墉擺出來~會不會被認為是"老扣扣"?? : 或者版眾有其他推薦的書??我來去買給他們看~~ : @.@ : 謝謝各位~~~ 我現在帶一班九年級的班級 該班程度參差不齊 但普遍的都是閱讀能力很差(想當然耳作文能力也不甚佳) 速度也很慢 而且很多同學一拿到考卷就一C到底，很快飆完 我一開始很頭痛 想辦法先讓他們喜歡上國文 加上要讓他們離開學校後仍能持續閱讀 所以花了不少時間在這上頭 我不太找名家的文章耶 越是課本會出現的作者，我越不找給他們看。 (根據過去的經驗他們一拿到講義就往抽屜裡丟) 我起先是從網路上找文章(當然自己都會先過濾) 我記得我有在MARVEL版找一篇網友在美國撞鬼的真實經歷 把它放在WAOLD後整整四頁A4 每個學生拿到手都很認真的看，讓人感動的想掉淚.....全班如此專注在文章上頭 大概每位學生都看完後 我再跟他們分析這篇文章的脈絡，前面寫的伏筆在後頭有很長篇幅的爆點...... 然後發下學習單 後來也找了阿盛的"藤條戰國" 用朗讀的方式，揣摩作者寫作的語氣 用同學配合著我唸的速度，一起看完這篇文章 接著再發下學習單 (不可以太難，最好有一兩題是答案能很明顯就文章中找出的句子) 我發覺這樣的效果滿好的 雖然自己會唸的口乾舌燥 但至少確定他們也看完這篇文章 而且文章簡單易懂，只是篇幅稍長所以不難克服 有時候稍微停下來解釋一下一些字句 加上文章本身也很有趣 所以看來不會想睡覺 平常再給他們練習坊間的笑話閱讀測驗(雖然他們跟我反應說很難笑) 檢討考卷時 再教給他們一些閱讀題組的作答技巧 再配合一些散文的閱讀練習(如李家同教授的文章) 到目前為止 大部分的同學都逐漸有了起色 寫作文的時候 程度較低的從結構大綱下手，教他每一段落該寫什麼，有哪些可寫 程度較好的，就加強辭句的修飾、深度闡述以凸顯主旨 整體而言呈現緩慢成長 但總比沒成長好 我認為讓他們能願意花時間去閱讀最重要 當然文章要先篩選過 等到這一步完成了 再進一步去欣賞大家的文章(還要從短篇再到長篇) 分享給你囉 -- 我們看過妳的file，妳的底細都尚算乾淨， 沒做過什麼工作，臉很生，家裡沒有人要妳養，亦都無人養妳； 妳無兄長姊妹，無親戚，無朋友，沒有談過戀愛，連狗都無一隻； 香港這地方多妳一個不多，少妳一個不少， 加上妳的樣子長得忠忠實實，帶有幾分笨笨的， 雖然好此，但是平凡中添有一份淒美和柔情…… --

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