你是北縣的老師嗎？ 感覺檢測內容很像北縣的 首先要對你的認真抱持肯定 如果導師們也願意為孩子的英語能力下點功夫 那麼咱們英語教育又更有希望了 因為大部分的導師都會認為這是英語老師的工作 而毫不參與 但畢竟導師每天八個小時跟孩子相處 才是真正對孩子有影響力的 但以下是我對你的方法的建議 1. 300單字應該是小六的單字表 小四應該是一百多個 2. 單字表內有分應用字彙跟認識字彙 只有應用的要背 3. 檢測的題型都並沒有要拼寫出單字 也就是都是會辨識即可 所以您現在在幫忙孩子的工作 是大大超過他們的能力 我預測大概四分之三的孩子都會很吃力 甚至可能消磨了他們對英語的興趣 此外，對不會背單字的孩子而言 並不是它們不背，而是不會背 所以你寫聯絡簿或留校 成效是不大的 您想想小四也才第二年學英語(就北縣小三開始學而言) 字母大小寫熟練即可(貴班是否有孩子字母大小寫都不會呢？) 所以我建議您改採以下的方式 1.加強字母拼讀(自然發音)能力，可參閱坊間書籍 2.多抄寫字母大小寫、不要抄寫太多次單字(意義不大) 3.每天一起朗讀單字表 會念比較重要 不要一開始就要求拼寫 4.跟孩子玩一些遊戲 練習用字母拼讀技巧辨識單字 還是感謝你對孩子的認真喔 ※ 引述《sweetpain (一個人也要堅強喔~)》之銘言： : 我不是英文科任老師 : 可是因為教育部規定四年級的學生要英文檢測 : 所以身為班級導師的我 : 也只好硬著頭皮拿起那張必背的三百個單字 : 每天督促孩子背兩個 集滿十個考一次筆試 : 我的做法如下: : 每天在聯絡簿上抄寫兩個單字五次 中英文皆要 : 隔週三的晨間時間 我念單字 孩子要拼出來外加中文意思 : 當次考試不到六十分 必須留在座位上補背 直到補考通過為止 : 結果 每次小考總是出現那七八個熟面孔 : 其中一半有補英文 一半沒補 : 我也不知道還能怎麼辦呀 : 因為不通過的孩子幾乎是一個也拼不出來 : 告知家長沒回應 我自己也有一堆作業要改呀 : 真的擠不出更多時間來補救英文 : 想請問各位經驗豐富的板友 : 能不能再教我幾招如何提升孩子單字能力 : 因為英文檢測沒通過 還要進行補救教學 : 我不強求每個人都要考個八九十 : 只希望孩子們都能及格就好 : 在此先謝謝大家了~~~ --

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