你是北县的老师吗？ 感觉检测内容很像北县的 首先要对你的认真抱持肯定 如果导师们也愿意为孩子的英语能力下点功夫 那麽咱们英语教育又更有希望了 因为大部分的导师都会认为这是英语老师的工作 而毫不参与 但毕竟导师每天八个小时跟孩子相处 才是真正对孩子有影响力的 但以下是我对你的方法的建议 1. 300单字应该是小六的单字表 小四应该是一百多个 2. 单字表内有分应用字汇跟认识字汇 只有应用的要背 3. 检测的题型都并没有要拼写出单字 也就是都是会辨识即可 所以您现在在帮忙孩子的工作 是大大超过他们的能力 我预测大概四分之三的孩子都会很吃力 甚至可能消磨了他们对英语的兴趣 此外，对不会背单字的孩子而言 并不是它们不背，而是不会背 所以你写联络簿或留校 成效是不大的 您想想小四也才第二年学英语(就北县小三开始学而言) 字母大小写熟练即可(贵班是否有孩子字母大小写都不会呢？) 所以我建议您改采以下的方式 1.加强字母拼读(自然发音)能力，可参阅坊间书籍 2.多抄写字母大小写、不要抄写太多次单字(意义不大) 3.每天一起朗读单字表 会念比较重要 不要一开始就要求拼写 4.跟孩子玩一些游戏 练习用字母拼读技巧辨识单字 还是感谢你对孩子的认真喔 ※ 引述《sweetpain (一个人也要坚强喔~)》之铭言： : 我不是英文科任老师 : 可是因为教育部规定四年级的学生要英文检测 : 所以身为班级导师的我 : 也只好硬着头皮拿起那张必背的三百个单字 : 每天督促孩子背两个 集满十个考一次笔试 : 我的做法如下: : 每天在联络簿上抄写两个单字五次 中英文皆要 : 隔周三的晨间时间 我念单字 孩子要拼出来外加中文意思 : 当次考试不到六十分 必须留在座位上补背 直到补考通过为止 : 结果 每次小考总是出现那七八个熟面孔 : 其中一半有补英文 一半没补 : 我也不知道还能怎麽办呀 : 因为不通过的孩子几乎是一个也拼不出来 : 告知家长没回应 我自己也有一堆作业要改呀 : 真的挤不出更多时间来补救英文 : 想请问各位经验丰富的板友 : 能不能再教我几招如何提升孩子单字能力 : 因为英文检测没通过 还要进行补救教学 : 我不强求每个人都要考个八九十 : 只希望孩子们都能及格就好 : 在此先谢谢大家了~~~ --

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