※ 引述《ppooiiuuyytt (風車)》之銘言： : 我知道有些學校表演藝術課都拿來考試~當然這不見得會對學生是 : 中好的做法~~ : 我因為本身不是專業表演藝術老師,但因同領域會上到這門課! : 我會讓學生做做活動(表演方面的活動,而這也是我自己以前所修過所學 : 過的東西,我覺得還不錯!)可是學生要不是動不起來,就是退退縮縮)不想動!! : 於是,我有時也會放放表演類影片,從影片中讓他們欣賞並學習,但此時,學生 : 都說不要看,會睡著,反應也不好,甚至還會說老師,來玩遊戲好了~~~ : 於是,我想~~好吧!! 找些遊戲給他們動一動也可以!! 於是我又找了些遊戲給他們玩~ : 當然~~雖然還是有學生玩得高興~~但還是有些學生不配合~~ 要不是說無聊,就是說不好玩 : 於是,我讓他們分組,一組一組自己想遊戲來玩,（我想說,老師的遊戲不好玩,那你們自己 : 想的遊戲總行吧~~) 結果~~即使是學生自己想的遊戲,還是一堆意見,效果都很差!!! : 我很希望課能順順利利的上完,並不希望聽到學生一堆負面意見,我也常反省,是不是我 : 教的有問題?? 還是那出了問題??? 這也不行,那也不行~~~~ : 請問大家啊~~你們都怎麼上表演藝術課的呢???? 給我點意見好嗎??? : 謝謝啊!!!　 不知道你教的是多大的學生？ 我自己教的是高年級學生，所以音樂和表演基本上都規我管 一周有兩節課 通常我會比較偏向音樂方面， 如果是欣賞表演相關影片的話，我也會穿插在音樂課程當中 順便告訴學生我們期中或期末要做的表演是什麼 先讓他們從影片中能漸漸有一些自己的想法 然後在考試前一個月開始開始分小組 我會開始讓學生從事一些有主題性的活動 其實我覺得在讓學生表演之前 自己一定都要先初步的了解想要他們表演的東西 然後從學生的反應中，跟學生一起學習成長。 因為我自己也不是表演本科系，或許我當初的想法無法讓學生理解 我就會換另一種方式，或是多舉一些例子，當然更實際的是自己下去表演 當然也不是完全偏離課本，有時課本裡剛好有我覺得不錯的表演活動 我就會按照課本 有時突然自己想到別的，就會自己想別的主題來讓學生試試看。 有時候有些學生做出來的東西會讓我很驚喜！！ 當然一定也會有失敗的主題，就會被我列入黑名單或是改變另一種方式 目前我讓學生玩過的主題 1.超級變變變 2.傀儡戲、布袋戲、黑光戲、皮影戲 3.相聲、政治人物模仿 4.卡通片段配音(我是用我們這一家) 5.職業、動物、任何東西模仿 6.改編四格漫畫或是故事 --

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