跟我相反^^ 我是以表現最不好的人來決定離開的先後次序 通常那種還沒下課就急忙收東西的人,一定是最後離開 要不然就是一直問現在幾點,還有多久可以下課的人 再來則是愛討價還價的人(會計較作業要寫多少的學生) 以下課先走或後走的順序來管理,真的是蠻有效的 更壞一點的小朋友 我還會讓他站在門口向所有離開教室的人說"see u next time" 不做就留下來背單字XD 年紀大一點的就會覺得丟臉,也會比較聽話 ※ 引述《ShiuanEmma (花花愛草草)》之銘言： : 我的班級人數有11個人， : 因為我們的聯絡簿作業是我唸，他們聽然後抄的 : 然後抄完要給我簽名 才能回家 : 每次回家前大家都搶著給我檢查，班上會很亂 : 而且我說 "OK~bye bye, see u next time" 他們總是一起衝出去 : 真的很吵而且我講什麼都沒人聽到 ~"~ : 於是我現在改成 簽完聯絡簿之後要坐在自己位置上 : 我會先點出一~兩個值日生 (例如作業沒完成 聯絡簿沒簽名的那種) : 然後按照今天上課表現來決定先走的順序 (包括上次作業完成度 上課專心度等等) : 而且每叫完一個就會看看全班決定一下要叫誰 : 雖然班上總是會有資優生，不過我是以進步度來作比較 : 我發現每個被我叫到可以前幾個回家的小朋友會覺得很開心 (當然每次不一定是誰) : 不過我留最後那幾個學生的時候會一起留兩~三個， : 避免有那種"我是最差的"那種心態出現 : 跟他們說為什麼被留下來 希望下次他們可以成為早回家的人~ : 屢試不爽，同學也都有一一進步^^，下課也不會轟好像蝗蟲過境... : 給大家做個參考~^^ --

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