※ 引述《shining1108 (...)》之銘言： : 想請問各位，做一個好的國小美術老師，要有哪些能力呢?? : 要素描、水彩....很強 : 還是要很會做海報、電腦能力等等?? : 到底要具備哪些專業上的才能， : 才會對小朋友最大的幫助呢?? : 拜託了!!各位~~ 我是畢業前到畢業後總共當了快五年的幼稚園及國小的美術老師。 雖然不是在學校，是在坊間的美術教室。但至少五年間教過很多小朋友， 可以給你參考一下我的經驗與想法。 你所說的，是注重 老師"技巧要很強"的部分。我覺得，在國小的美術教育裡， 老師技巧好不好，只是佔當美術老師的條件之一而已。 當然技巧越好的老師，可以給學生更多的技巧訓練。 以下提供幾點給原PO參考，我認為當美術老師要注意的。 老師對美術教學的心態： 美術，只需要技巧嗎？ 或許該想想你要給學生的是什麼？ 對我來說，藝術太廣了，寫實主義，浪漫主義，後現代....， 這些都不是用技巧就可以說明一切的。 老師一定會有自己偏好的風格。但，身為老師的應該要用多元的角度來看待每個學生。 因為他們都是獨特的個體。 你希望你的學生教出來，都是另一個你呢？ 或是能把他們獨特的那一面發揮出來？ 學生態度問題： 美術沒有標準答案。所以老師就必須盡量的客觀來看待學生的作品。 作品的好壞，我通常都是觀察學生在創作過程中的態度一起加入考量的。比如今天一個 學生上課很用心，畫了自己的媽媽，臉是藍色的。你可以直接說：你畫錯了嗎？ 我的答案是絕對不行的。今天他的態度告訴了我她很重視這一張畫，想必他用藍色來表達 媽媽的臉有他的理由。老師就該去瞭解背後的原因。但如果今天學生上課完全不用心， 隨便拿起一支筆亂塗，我就會叫他重新畫一張。 因為畫畫是一個過程，不單只是結果。我常會給學生這樣的觀念，過程永比結果重要。 學生很用心畫，老師可以感受出來的。 教學目標（老師要清楚知道自己的教學目標，也要清楚告知學生）： 設計教案的時候應該都會寫教學目標...情意，技能，認知。 以前自己當學生寫教案時寫目標常常會過於籠統或虛華..... 編一些好聽又不太切實的目標。 但自己教書寫教案後，發現教學目標很重要。 因為美術要教的太廣了。同一單元你要學生同時學會情意技能認知其實很困難。 比目標放低一點，但要很實際又要確實可以做到。 原PO那篇有人推文說要幫學生改作品。 今天，如果課程是一堂靜物課， 要學生實物觀察，然後按照實體畫下來。如果有學生把物體大小比例畫不對， 那老師當然可以幫他修改或是更正學生。 若今天是上的是超現實課，目標就是創意跟意境表達。學生畫了藍臉的人， 老師當然不可以亂改。 所以老師自己要跟學生說很清楚，這堂課要學生學什麼。而不是什麼課都一樣。 而且課程重點不能只有訓練技巧..... 另外思考，延伸能力，創意，表達都是很重要的。 視覺的刺激，腦力激盪： 給小朋友適當視覺刺激是很重要的。多給小朋友看一些不同風格的作品，刺激他們的創意 上課時多跟小朋友溝通，瞭解他們喜歡的風格是什麼，就可以多給他們該方面的引導。 多看一些不同風格的畫，小朋友會知道原來美術是這麼廣，表現方法有這麼多。 溝通，思考也很重要。我有小朋友幼稚園大班就會跟我說，我今天心情不好， 所以我今天的畫都是藍藍灰灰的顏色為主，裡面的人也不會笑。 教材多元有趣： 越多元越好，不同的媒材都可以讓小朋友試試看。只要抓准教學目標即可。 比如捏黏土，不是只有玩黏土。 可以教360度概念，可以教重疊概念...延伸到一些大型雕塑的概念。也可以教比例。 太多了.....舉例不完 ------------------------------------------------------- 沒寫完也寫得很亂，畢竟不是三言兩語就可以說完。 就我一些想法跟大家粗略分享一下 --

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