適合階段：至少要懂一些基本句型，以某一時態的特殊練習或混搭都很不錯。 -------------------------------------------------------------------------- Billy| home| draw | Kenny| last night| bathroom | classroom | eat | juice| Apple| |banana| go | | cat | Leona| |disco | fly |Chad |drink | come |yesterday| KTV | Sally | dog |bus | 這個上面的圖 請當作白板的周邊 中間空白處 建議填入學生名字 填大填滿一些 (視人數定) (也可以讓他們自己寫) 以白版周遭的字 開始造句 記得 得要求為某一時態 (我們以過去式當練習開始做例子) 然候左右兩隊 開始對抗 可能左邊的同學說：Billy came to our classroom. 所以 以上面有顏色的字 都是邊緣的字 造順序來做 "兩點成線的動作" (Billy先連到Come) 是不是形成了一大個\的樣子 再由come 連到classroom 就連成了另一個/的樣子 然候 這隊的攻擊結束 (抱歉 這邊實在很難以圖表示) 看一看 這兩條線上 有哪些同學的名字被貫穿(剛不是有說了嗎??請填入同學名字在中間) 這時表示同學已經死亡 接下來 換敵隊同學造句 最後看誰活了下來 就是贏家 學生句子造的越長 線便越有可能畫的越多 甚至有超級聰明的學生 可能造個 Kenny came to draw Chad from home, and then drank juice with Sally in the classroom. 然候連了一堆線 中間同學死光光(這時就得看老師作弊手法高明不高明了:P) (像 線畫的歪一點呀 之類的) (或 阿呀!!手滑了一下) anyway..希望大家有不瞭解的再問我 -- 著裝!! 人の命は地球の未來だ 燃えるレスキュー魂 救急戰隊！ＧＯ！ＧＯ！ＦＩＶＥ！ 出場!! --

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