作者lilinewton (Newton)
看板TeachEnglish
標題Re: [問題] 如何解決國中不同版本問題?
時間Fri Oct 20 23:06:20 2006
※ 引述《AgitoLeon (Ice My Life)》之銘言：
: ※ 引述《LYCH (Time is running out)》之銘言：
: : 想請教較有經驗的老師
: : 最近剛接了一個國二的班
: : 而班上有16個翰林版的學生,2個朗文版的學生
: : 我該如何解決這種版本不同的問題
: : 之前老師的作法是以翰林版為主,在課堂上請同學做作業或題目時再教朗文版的同學
: : 一堂課下來也大概只分了30分鐘給朗文版的同學
: : 但這種做法非常怪
: : 我想整合兩各版本的文法要點
: : 但又不知道該如何做較有效率
: : 請老師們給點意見
: : 謝謝
小弟我在新竹一個算名氣大的補習班任教 (補習班大 我很小)
全補習班只有我這個班級是四個版本的綜合版
分別是 翰林HOT/HAND 朗文 南一 我自己編講義
因為學生的程度有點不好 畢竟他們還是要應付段考
怕段考複習的時候找不到 所以我還是傾向 分開編講義
但是我一課不會上的這麼仔細就是了
但是我會要求學生學文法 單字則是被自己的版本 週考單字每個版本出幾個
非自己的單字就變成加分題(這樣可以激勵學生被其他版本的單字)
每上完一個版本 就寫該版本的測驗卷 非這個版本的同學 可以不要寫單字部分
但是文法一定要寫 至於課文我會畫重點句 週考一定會考
如果文法有重複的地方 第一次譬如說在朗文碰到 下次如果南一又出現一次相同的文法
我就會用代題目的方式代過 例如：because/so的用法在南一第三課就上過了
所以在翰林hand版第四課我講義就不會用一樣的敘述 就直接做題目
所以這一課我十分鐘就結束了 這樣子會比較有效率
提供你做參考
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◆ From: 140.126.41.234
1F：推 super15:你的方法跟我好像...可是我總覺得這樣不是長久之計.. 10/20 23:07
2F：→ super15:所以已經再考慮乾脆自己花時間編講義想辦法將課文兜在一起 10/20 23:08
3F：→ super15:可是又無從下手..真傷腦筋... 10/20 23:09
4F：推 lilinewton:S大 小弟認為 課文要融合不太容易 建議分開上 10/20 23:18
5F：推 super15:不是課文融合..我講錯..就是整個課程融合..這很不容易 10/20 23:44
6F：→ super15:所以我現在還是分開上...只是覺得不能一直這樣下去.. 10/20 23:45
7F：推 lilinewton:恩恩 我也有這個感覺 哎 一起加油八 10/21 01:07