：）我來提供另一種大綱的可能性， 對五年級的小朋友來說，比較簡單一點，可能比較好發揮。 立意： 讓孩子可以預見（或反省）自己每個不同的決定會對未來產生的影響。 希望可以讓孩子瞭解，他們有多方的可能性，未來是不可限量的， 也希望孩子瞭解，現在的一點壞習慣，也許會對以後帶來劇烈的壞的影響。 引導： 老師先說明每個決定會對未來產生的影響，可能現在的一點小習慣（好壞均有）， 累積久了時候，造成重大的影響（舉自身例子、名人例子、或說故事）， 請全班小朋友先自由發表，每個小朋友都有概念後， 發一張學習單，上面請小朋友寫出數樣自己的興趣、習慣、對未來的想法， 再請他們延伸，如果延續這樣的興趣、習慣、想法到三十年後， 會變成什麼樣的情形？ 寫作： 總共五段。 第一段---小開頭：隨喜，可能是對這個題目的看法、引用格言，或是突發奇想。 第二、三、四段--- 就剛剛的引導活動，挑三樣興趣、習慣、對未來的想法，分別鋪陳為三段， 成為三種未來的可能。 第五段---對不同的決定產生不同結果 的感想、或其他。 我自己目前是專職的作文老師，帶國小階段， 希望大家一起討論囉！：） --

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