※ 引述《lizard1024 (一個人、兩個人)》之銘言： : ※ 引述《sunniaH (PP)》之銘言： : : 老實講 : : 這要看功力 : : 不是說公民老師就是很厲害 : : 而是說文科的東西就是比數理科要能夠講的有趣 : : 因為它跟生活有關 : : 跟現實例子（或更誇張點）連結上關係 : : 並且講課時要用世俗化的教法 : : （就是講得很簡單又好笑） : : 除非學生已經罹患嚴重的習得無助感 : : 不然還沒有學生認為我的課是無聊的 : : 不過，副作用是上課的學生笑得很開心， : : 然後一堆只聽爆點的呆瓜根本不知道講課重點 @@" : : ps, 好像說了跟沒說似的，不過這種理念讓我的課從一年級 : : 到三年級的學生都上得很愉快，而且都很高分（這是很重要的重點） : 上這邊的內容時，我大多會分享一些實例 : 政府組織可以跟他們談目前的五院首長是誰？（可以順便印照片讓他們猜一猜） : 等上完可以分組答題（我都讓他們翻課本啦！！），可以拿來當平時分數 : 又可以讓孩子學到東西，又有學習的效果 : 不過前提是～～～～要有時間（有時候趕課都來不及了，一週一節公民，趕羚羊啦！！） 我其實遭遇跟發問老師有點相像 本身並非公民老師 因為配課從去年上國一今年接著國二 七年級的公民真的比較容易著手 八年級的政治似乎真的很頭痛 花了很多時間準備 就專業角度上自認為真的需要多加充實比不上真正專業 只能靠自己多查資料 不過上了一週後可以簡單的分享一下自己嘗試的作法希望能有點幫助 康軒版第一節是國家 其中談到可以象徵國家的國旗國花國歌國徽等等 我便想到從這邊延伸進行一些小小活動 不然光是講述 學生一定無法吸收 簡單介紹國家涵義後 延伸公民該具備愛國情操 可以如何呈現? 舉愛國歌曲為例 學生總是喜歡聽點音樂 找來王力宏所翻唱龍的傳人 伍思凱愛到最高點 也找了最近因為周董 國中生變得較為熟悉的費玉清所演唱的中華民國頌 還有許久沒聽過的梅花 等等 吸引學生注意力 搭配簡報 看著歌詞一邊引導 看著下課後學生還挺趕興趣的邊掃著地邊哼著 那種感覺挺不錯的 最後搭配腦力激盪的課後練習 請學生回家查出自己最喜歡的國家他們的國旗國歌或國徽等 把蒐集到的圖片列印或描繪在A4紙張正面 將介紹內容及國家名稱寫在背面 隔次上課讓學生自由上台展示介紹後 由全班同學一起猜國名 進行起來氣氛也是挺輕鬆的 有個學生找來五星旗 大家才恍然大悟 原來常說的五星旗 上面的星星還是一大四小 有它特殊涵義呢 因為有穿插這些小小活動 所以整堂課進行起來學生比較不會覺得枯燥 以上是我自己這兩天嘗試的作法 小小分享 --

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