※ 引述《lizard1024 (一个人、两个人)》之铭言： : ※ 引述《sunniaH (PP)》之铭言： : : 老实讲 : : 这要看功力 : : 不是说公民老师就是很厉害 : : 而是说文科的东西就是比数理科要能够讲的有趣 : : 因为它跟生活有关 : : 跟现实例子（或更夸张点）连结上关系 : : 并且讲课时要用世俗化的教法 : : （就是讲得很简单又好笑） : : 除非学生已经罹患严重的习得无助感 : : 不然还没有学生认为我的课是无聊的 : : 不过，副作用是上课的学生笑得很开心， : : 然後一堆只听爆点的呆瓜根本不知道讲课重点 @@" : : ps, 好像说了跟没说似的，不过这种理念让我的课从一年级 : : 到三年级的学生都上得很愉快，而且都很高分（这是很重要的重点） : 上这边的内容时，我大多会分享一些实例 : 政府组织可以跟他们谈目前的五院首长是谁？（可以顺便印照片让他们猜一猜） : 等上完可以分组答题（我都让他们翻课本啦！！），可以拿来当平时分数 : 又可以让孩子学到东西，又有学习的效果 : 不过前提是～～～～要有时间（有时候赶课都来不及了，一周一节公民，赶羚羊啦！！） 我其实遭遇跟发问老师有点相像 本身并非公民老师 因为配课从去年上国一今年接着国二 七年级的公民真的比较容易着手 八年级的政治似乎真的很头痛 花了很多时间准备 就专业角度上自认为真的需要多加充实比不上真正专业 只能靠自己多查资料 不过上了一周後可以简单的分享一下自己尝试的作法希望能有点帮助 康轩版第一节是国家 其中谈到可以象徵国家的国旗国花国歌国徽等等 我便想到从这边延伸进行一些小小活动 不然光是讲述 学生一定无法吸收 简单介绍国家涵义後 延伸公民该具备爱国情操 可以如何呈现? 举爱国歌曲为例 学生总是喜欢听点音乐 找来王力宏所翻唱龙的传人 伍思凯爱到最高点 也找了最近因为周董 国中生变得较为熟悉的费玉清所演唱的中华民国颂 还有许久没听过的梅花 等等 吸引学生注意力 搭配简报 看着歌词一边引导 看着下课後学生还挺赶兴趣的边扫着地边哼着 那种感觉挺不错的 最後搭配脑力激荡的课後练习 请学生回家查出自己最喜欢的国家他们的国旗国歌或国徽等 把蒐集到的图片列印或描绘在A4纸张正面 将介绍内容及国家名称写在背面 隔次上课让学生自由上台展示介绍後 由全班同学一起猜国名 进行起来气氛也是挺轻松的 有个学生找来五星旗 大家才恍然大悟 原来常说的五星旗 上面的星星还是一大四小 有它特殊涵义呢 因为有穿插这些小小活动 所以整堂课进行起来学生比较不会觉得枯燥 以上是我自己这两天尝试的作法 小小分享 --

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