我也是新手老師 大家互相討論囉 我帶2年級 我平均一課會花3~4堂課講生字(好多^^!!) 先把生字分為簡單和難(學過類似字 或部首已認識 筆畫多少　較常用的) 例如ㄧ課中有簡單的字８個　難的５個 我第一堂課就會先教簡單的７個　帶筆順　講生活中的造詞　分辨同音字 一字多音 　第二堂就教剩下較難的字 帶筆順(較難的字需要多一點練習) 講造詞 同音字 一字多音.. 筆順我有替小朋友準備護背的紙(畫有十字格線) 難的字會讓小朋友用彩色筆練習 這兩天的回家功課都是完成甲乙本 和查2個造詞 第三~四堂課 我會選擇生字中較常用 或是有成語 或是可以延伸意義 或會誤用的字 拿出來再講造詞 一堂大概只能說5-6個生字 我有兩種作法，穿插使用 小朋友會很期待 (1)先把今天要說的所有生字貼在黑板上(貼一橫排，要留空間寫造詞) 給每一組小朋友一種顏色的粉筆，一次只能一個人上台(用粉筆當接力棒) 上台在任一個生字底下 寫出造詞或成語，別組寫過的造詞不能再寫， 鼓勵他們寫可以解釋出意思的造詞，可以加倍加分。 時間大約5分鐘 時間結束後，我會一個一個解釋黑板的造詞， 會先問寫這個造詞的小朋友之不知道如何解釋，如果知道 可以加分 有些認真的小孩 在前一天查造詞的時候 就會先看解釋 或是看字典上的造句 如果小朋友不知道 造詞的意義 我就會逐一解釋， 順便補充一些成語故事(小朋友超愛) 或者用班上同學的名字 或事件 來造句，小朋友就會印象深刻 下課前，讓學生把黑板上的造詞唸過ㄧ次。 (2)2下的時候，和其他學年老師討論，發展出第二種方法: ㄧ次貼一個生字，每貼一個生字，就給每組3-5分鐘討論ㄧ個造詞、造句 認真的小朋友就會帶領回家沒準備的人，同組的人會一起成長 時間到之後，會用抽籤決定，每ㄧ組的幾號 代表發言， 把每ㄧ組的造詞 ㄧㄧ寫在黑板上，口頭髮表造句， 也可以藉此檢視小朋友的觀念對不對，語文能力較強的小朋友 也可以提供意見， 把造句 修的更完整。 下課前，讓學生把黑板上的造詞唸過ㄧ次。加深印象 ㄧ年下來，我發現我們班的小朋友 語彙有較深較廣，因為我很喜歡講成語故事， 或是說歷史故事，小朋友對於上生字都蠻期待的，而且 我考聽寫時會有加分題， 寫出這一課的語或成成語造句，可以加分，也養成了他們查字典的習慣。 ※ 引述《proray (今年的目標)》之銘言： : 去年教一年級的時候，我都是先在黑板上一個字一個字教..順便讓他們發表造詞 : 然後在教完整課生字後，再讓他們回家寫生字的造詞..有些小朋友會查字典.. : 有些就是把當天教的造詞再寫一遍 : 升上二年級後，想改變作法 : 請問大家都是如何教的呢？ : 由於我是第一次帶低年級 : 希望大家多給我一些建議 x --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.169.33.209