我也是新手老师 大家互相讨论罗 我带2年级 我平均一课会花3~4堂课讲生字(好多^^!!) 先把生字分为简单和难(学过类似字 或部首已认识 笔画多少　较常用的) 例如ㄧ课中有简单的字８个　难的５个 我第一堂课就会先教简单的７个　带笔顺　讲生活中的造词　分辨同音字 一字多音 　第二堂就教剩下较难的字 带笔顺(较难的字需要多一点练习) 讲造词 同音字 一字多音.. 笔顺我有替小朋友准备护背的纸(画有十字格线) 难的字会让小朋友用彩色笔练习 这两天的回家功课都是完成甲乙本 和查2个造词 第三~四堂课 我会选择生字中较常用 或是有成语 或是可以延伸意义 或会误用的字 拿出来再讲造词 一堂大概只能说5-6个生字 我有两种作法，穿插使用 小朋友会很期待 (1)先把今天要说的所有生字贴在黑板上(贴一横排，要留空间写造词) 给每一组小朋友一种颜色的粉笔，一次只能一个人上台(用粉笔当接力棒) 上台在任一个生字底下 写出造词或成语，别组写过的造词不能再写， 鼓励他们写可以解释出意思的造词，可以加倍加分。 时间大约5分钟 时间结束後，我会一个一个解释黑板的造词， 会先问写这个造词的小朋友之不知道如何解释，如果知道 可以加分 有些认真的小孩 在前一天查造词的时候 就会先看解释 或是看字典上的造句 如果小朋友不知道 造词的意义 我就会逐一解释， 顺便补充一些成语故事(小朋友超爱) 或者用班上同学的名字 或事件 来造句，小朋友就会印象深刻 下课前，让学生把黑板上的造词念过ㄧ次。 (2)2下的时候，和其他学年老师讨论，发展出第二种方法: ㄧ次贴一个生字，每贴一个生字，就给每组3-5分钟讨论ㄧ个造词、造句 认真的小朋友就会带领回家没准备的人，同组的人会一起成长 时间到之後，会用抽签决定，每ㄧ组的几号 代表发言， 把每ㄧ组的造词 ㄧㄧ写在黑板上，口头发表造句， 也可以藉此检视小朋友的观念对不对，语文能力较强的小朋友 也可以提供意见， 把造句 修的更完整。 下课前，让学生把黑板上的造词念过ㄧ次。加深印象 ㄧ年下来，我发现我们班的小朋友 语汇有较深较广，因为我很喜欢讲成语故事， 或是说历史故事，小朋友对於上生字都蛮期待的，而且 我考听写时会有加分题， 写出这一课的语或成成语造句，可以加分，也养成了他们查字典的习惯。 ※ 引述《proray (今年的目标)》之铭言： : 去年教一年级的时候，我都是先在黑板上一个字一个字教..顺便让他们发表造词 : 然後在教完整课生字後，再让他们回家写生字的造词..有些小朋友会查字典.. : 有些就是把当天教的造词再写一遍 : 升上二年级後，想改变作法 : 请问大家都是如何教的呢？ : 由於我是第一次带低年级 : 希望大家多给我一些建议 x --

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