※ 引述《jdpd (jdpd)》之銘言： : 我記得我國小四年級時，導師每天都會要我們抄一些靜思語（有的是古文） : 解釋給我們聽，然後要我們背起來... （忘了有沒有要考默寫了） : 國小五、六年級，換了一個老師 : 每周要我們背一首唐詩、一段三字經（國、台語都要會背哦） : 然後這個背完後，還背論語、中庸(第一篇)、弟子規（有人聽過嗎？）等等的 : 每周都有進度，每排的排長會幫我們把背過的地方做記號 : 落後進度的每天都可以補背 : 然後老師不時還會教我們用台語唱唐詩、古詩（像床前明月光、鋤荷日當午）之類的 : 我記得那時好像是古文運動吧@@ 滿流行這個的 : 尤其是唐詩和三字經，還要用台語背、唱 : 很多從小就耳熟能詳的東西現在換了語言，又可以唱 : 對那時的我而言還滿新奇的 : 到了現在大四 : 很多高中背的東西（文化教材啊什麼的）都想不起來了 : 倒是國小背的這些還是琅琅上口 : 我只能說，很多東西在當時真的看不出成效，以後才發現老師的苦心 ...:) : ※ 引述《hsiou (只等你)》之銘言： 請問一下實施這個方法..你們會跟小朋友解釋意思嗎?(或以前的老師有嗎) 上學期小三推行後效果不錯..背唐詩 可以上課前背頌..班級秩序良好..或者放學整隊時 反正只要有小空檔時間..聽著全班朗朗上口的讀書聲還真是非常悅耳 而且對老師而言也是很立即性的回饋 只是有個問題...就是幾乎要學生背頌前我都幾乎會花掉一節課的時間講解 想請問可以不講解就要求小朋友背頌嗎?這樣的成效好嗎? 謝謝大家.... --

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