分享一下經驗 基本上，在報告前或收集資料前應該先告知學生 你要他們報告的重點在哪裡 如果只是拿著資料照本宣科的念，我會告訴他們 要找資料老師也找的到 不需要你再念一次給我聽 再者 從別人的報告中，鼓勵他們去發掘別人的優點 或是看別人的缺點是什麼（但不要變成謾罵批評） 雖然上台台風、儀態不是一兩次就能訓練出來 但只要是有進步，仍多鼓勵他，小朋友會一次比一次更好 至於專心與否 有幾個方法 第一是我會抽點，讓全班知道別人報告並不是報告給老師聽， 然後他們就沒事的做自己的事。 其二是有獎徵答 有些小朋友很厲害，會自己準備小東西（例如鉛筆、糖果） 果然就吸引了多數同學的目光，自然也就專注了 而我也會告訴報告的人 你會被什麼樣的報告者吸引， 就往那個方向去努力 如果你是聽眾，台上的人總是一直看稿， 眼睛沒有看觀眾， 當然無法吸引人 幾次下來 不敢說每一個同學都做得很好 但至少都在掌控之中 不要吝於給孩子鼓勵 只要是用心去完成的 我都會在全班面前大大讚揚他的優點 也自然給了其他孩子學習模仿的目標 讓他知道 老師要的是這些 分享一些經驗談 希望有幫助 --

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