~~原文恕刪~~ 我來分享一下我的想法好了(沒有別的惡意喔!) 我教學的經驗沒有相當的豐富 當然,班上的小朋友也會跟我抱怨功課太多 雖然聽到他們這樣抱怨,心裡會有不好的感覺 原因1:我覺得我派的功課越多,自己改得越累,而老師派的作業多 是為了小朋友好,小朋友們不但不會心存感謝,而且就像原po 說的:難道他們都不會自己督促自己嗎? 原因2:我覺得我自己的個性不喜歡被別人否定,當小朋友說出功課 太多的時候,我自己會自責,是不是我哪天功課太少了?所以 今天要派多一些?或是教學上哪裡出了問題,所以今天必須要 小朋友寫多一點的作業（不過這一點是個人性格所致,也許 其他人不會有這樣的想法) 原因3:我又沒有叫小朋友去補習,有本事要在課外的時間補習,就要有 本事把功課顧好,不然就不要去補 剛開始,小朋友越抱怨,我功課會越派越多,小朋友們也會被"制約" 我後來想一想,其實小朋友的感覺跟我們大人是一樣的,當我們念 大學時,教授派一堆報告時,我們不也是跟教授討價還價?就算沒 有當面抱怨,也在私底下念了幾句 而小朋友說他們補習,我想,也是有道理的,因為補習真的佔掉他們 依兩個寫功課的黃金時間,小朋友的專注力沒有辦法像大人一樣熬 得那麼晚,而且他們要補習也不是出自於他們得意願,更何況我們 大人都還會因為要打工或是一些其他外來的活動而希望自己的工 作量少一些呢!所以我覺得小朋友有這樣的抱怨是很自然的,所以 就我自己的作法而言,我後來不會以"處罰"的方式來處理這樣的狀況 以上是我自己的感想,也許有人不認同我的想法,不過我只是分享我 的意見喔!而其實,當我這樣為小朋友想的時候,我還是覺得小朋友 這樣直接的表達不是很恰當,所以,我會試著以溝通的方式告訴小朋 友,說明老師派那麼多的作業的原因,並且告訴他們作業多,對他們 自己的幫助最大,老師不是要給大家麻煩,是因為這些東西需要反覆 練習才會有效果出來,所以才會有這麼多的功課,當然,這樣說,並不 會讓全部的小朋友信服,但是我覺得師生的關係就是要細水長流的經 營,慢慢的,學生會體會老師的用心,會開始知道收穫的是自己,特別是 我會在檢討考卷的時候,特別指出來某個地方,用很幽默的方式虧小朋 友,跟他們說,你看吧!就是考出來了!要不是你們當初有先練習,這次的 考試恐怕又要少了兩三分了. 或是某次要派較多作業那天,我會跟小朋友"解釋"作業這麼多的原因 我會說:小朋友呀!今天的功課比較多,因為我們在趕課(或是月考要到 了...等原因),所以功課比較多,我知道有人要補習,會寫得很辛苦, 不過我想那些有補習,又能把功課寫好的小朋友,真得很厲害,而且這 次的考試一定能進步,如果你真的不能寫完,就請你家長在聯絡簿上寫上 你不能寫完的原因,並在隔一天補完,就可以了! 我這樣說,從來沒有看到家長在聯絡簿上留字,我想,體貼的方式會比 上用強硬的方式來禁止有說服力多了,這是我個人的小意見,如果對我 的方法有意見,可以說喔!這樣我也才能再進步 拉拉雜雜說了一堆,看的人辛苦拉! --

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