~~原文恕删~~ 我来分享一下我的想法好了(没有别的恶意喔!) 我教学的经验没有相当的丰富 当然,班上的小朋友也会跟我抱怨功课太多 虽然听到他们这样抱怨,心里会有不好的感觉 原因1:我觉得我派的功课越多,自己改得越累,而老师派的作业多 是为了小朋友好,小朋友们不但不会心存感谢,而且就像原po 说的:难道他们都不会自己督促自己吗? 原因2:我觉得我自己的个性不喜欢被别人否定,当小朋友说出功课 太多的时候,我自己会自责,是不是我哪天功课太少了?所以 今天要派多一些?或是教学上哪里出了问题,所以今天必须要 小朋友写多一点的作业（不过这一点是个人性格所致,也许 其他人不会有这样的想法) 原因3:我又没有叫小朋友去补习,有本事要在课外的时间补习,就要有 本事把功课顾好,不然就不要去补 刚开始,小朋友越抱怨,我功课会越派越多,小朋友们也会被"制约" 我後来想一想,其实小朋友的感觉跟我们大人是一样的,当我们念 大学时,教授派一堆报告时,我们不也是跟教授讨价还价?就算没 有当面抱怨,也在私底下念了几句 而小朋友说他们补习,我想,也是有道理的,因为补习真的占掉他们 依两个写功课的黄金时间,小朋友的专注力没有办法像大人一样熬 得那麽晚,而且他们要补习也不是出自於他们得意愿,更何况我们 大人都还会因为要打工或是一些其他外来的活动而希望自己的工 作量少一些呢!所以我觉得小朋友有这样的抱怨是很自然的,所以 就我自己的作法而言,我後来不会以"处罚"的方式来处理这样的状况 以上是我自己的感想,也许有人不认同我的想法,不过我只是分享我 的意见喔!而其实,当我这样为小朋友想的时候,我还是觉得小朋友 这样直接的表达不是很恰当,所以,我会试着以沟通的方式告诉小朋 友,说明老师派那麽多的作业的原因,并且告诉他们作业多,对他们 自己的帮助最大,老师不是要给大家麻烦,是因为这些东西需要反覆 练习才会有效果出来,所以才会有这麽多的功课,当然,这样说,并不 会让全部的小朋友信服,但是我觉得师生的关系就是要细水长流的经 营,慢慢的,学生会体会老师的用心,会开始知道收获的是自己,特别是 我会在检讨考卷的时候,特别指出来某个地方,用很幽默的方式亏小朋 友,跟他们说,你看吧!就是考出来了!要不是你们当初有先练习,这次的 考试恐怕又要少了两三分了. 或是某次要派较多作业那天,我会跟小朋友"解释"作业这麽多的原因 我会说:小朋友呀!今天的功课比较多,因为我们在赶课(或是月考要到 了...等原因),所以功课比较多,我知道有人要补习,会写得很辛苦, 不过我想那些有补习,又能把功课写好的小朋友,真得很厉害,而且这 次的考试一定能进步,如果你真的不能写完,就请你家长在联络簿上写上 你不能写完的原因,并在隔一天补完,就可以了! 我这样说,从来没有看到家长在联络簿上留字,我想,体贴的方式会比 上用强硬的方式来禁止有说服力多了,这是我个人的小意见,如果对我 的方法有意见,可以说喔!这样我也才能再进步 拉拉杂杂说了一堆,看的人辛苦拉! --

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