※ 引述《danifiy (rain)》之銘言： : 因為學校社團的關係 : 要我們桌球社去帶動中小學 : 學校要去國小教桌球 : ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ : 所以只有兩三個人可以去教球 : 然後那些國小生完全都沒有桌球基礎 : 而且還有兩三個是幼稚園 : 四五個是一二年級 : 四五個是三四年級 : 然後七八個五六年級的 : 因為年齡大的跟小的 : 跟幼稚園國小一二年級的講 : 他們完全聽不懂~~~囧 : 然後跟三四年級的講~ : 教他們對打~可是連發球都不會 : 所以我就叫他們先練習發球 : 結果我才先去教別人 : 他們就自己玩自己的~ : 五六年級 : 雖然年紀比較大了 : 可是自我意識很強 突然看到這篇 因為自己有點教學經驗 想說跟大家分享一下 如果寫的不好 請見諒 基本上 如果原po的個性是看到小朋友吵吵鬧鬧很受不了的話 那一開始真的要兇一點 因為國小的小朋友有些真的會騎到你的頭上去 但是如果是義務性教學的話 不建議花太多精力在秩序管理上 會搞的自己很火大 簡單的說 要建立自己的權威性 讓小朋友知道 老師會生氣!!! 但是當然 一昧的對小朋友兇 只會讓小朋友討厭上桌球課 所以得要靠您的教學啦 讓小朋友覺得有趣 想玩 接下來 如果他們不乖 好言勸說之外 較差一點的方式 就是剝奪他們玩的權利 用很刻板的教學方式 搞的跟練球一樣 在這邊得要強調的是 我出發的角度是讓學生覺得有趣 好玩 想繼續玩 只要你讓學生玩出興趣 你叫他回家不准練習 不准玩桌球 他還會生氣老師幹嘛不讓我們玩 用類似帶校隊的方式 或許學生動作技能會變的很好 但是樂趣會大減 只要教師能教導學生正確的技能、正確的觀念 然後帶給學生樂趣 剩下的 我想他們會練習 (我應該沒會錯意 原po不是要帶校隊吧? 因為是校隊又是另一套了) ok 那到底要怎麼做 提供個人的一點經驗跟教學方案給您參考 建議原po將幼稚園以及一二年級的分在一起(當然得排除學過的 或是特別優秀的) 然後 三四年級的一堆 五六年級的一堆 其中有一個重要的因素不過原po沒提到 就是學童的性別 因為這會影響學童遊戲的意願跟遊戲的效果 不過您沒提 就算啦 分成三堆後 就可以針對遊戲來進行設計 對了 忘記提我之前的教學經驗 人數跟原po差不多 大概也是20人左右 連屬性也差不多 從幼稚園到國小一到五都有 但是我場地非常小 擺下兩張桌子後 幾乎沒地方可以做活動 所以很難設計很多變化 好 回到正題 因為我之前一次的教學時間是兩個小時 所以我設計前一小時做簡單的基本技能練習 後一個小時玩遊戲跟他們做他們最喜歡的事(等等會解釋) 但是原po似乎還有其他教學者 可做責任分配 會比較好進行 大原則是 對幼稚園或一二年級要哄 三四年級帶點嚴肅 正常說話 五六年級要說道理 哈哈 個人經驗 動作技能的部份 當然是簡單的正手拍 反手拍 不過你打太多次 學生會很枯燥 這年紀的學生 尤其是男生 很愛殺球 如果原po可以的話 可以設計這一項 至於方式有很多 輪流排隊是一種 多人一組作多球也是一種 但我不建議後者 考量到安全的因素 我常用的是讓讓學生個人練習 依照他的程度訂目標 例如對牆幾下 向上擊球幾下 那我也很認同前面有板友說的 展現一下你的技能 會讓學生很聽話 例如向上擊球 一般都正面 反面 但是我拿直板(我橫拍)會故意 打後面的餅一下 側邊在一下 就是四下 唬唬學生 但不要太快洩底 循序漸進 好 其實我要說的重點部份是遊戲 但有鑒於紙上談兵很累 不詳細請各位海涵 由於男生很愛打比賽 所以我到了後半段 都讓男生打比賽 但是會做規則上的變化 例如打雙打 但不限定只能發一邊 或是不限定一人一球 諸如此類都可以 重點就是看原po想讓學生練習什麼 要練習正拍就全場都只能打正拍 類似這樣 至於女生 問題就很大了 本來前面是建議依照年級(因為既能會差不多) 但是由於我會稍微民主一下 讓學生選擇要比賽還是要玩遊戲(女生超不愛比賽) 所以幾乎是男生一邊女生一邊 這時候很容易發生的問題是 會幾個強的自己選一隊 如果原po要玩遊戲的話 可能要稍微動點手腳 強制的限定不可以這樣 或是把那一隊偏強的難度增高 或是較弱那隊得分方式加倍 至於要怎麼說服另外一邊就看您的智慧了 如果強的都年紀大 你就可以說 他們年紀都很小之類的 我之前是這樣跟他們說 然後說:看是要照我的計分方式或是我挑人出來選隊 你們自己選 通常學生會屈服啦 脾氣很倔強的 會說 那我不要玩 我就會說:好阿 你不要玩 去旁邊看大家玩 = =" 相信我 他會比你難過 手很癢 XD 因為如果不愛玩 他不會來的 那遊戲到底是什麼(剛一直被朋友打斷害我思緒很亂 sorry) 隊伍:兩隊,技能平均,人數差不多 特質:技能都偏低,都女生居多 遊戲:由於場地小,我把半張桌子靠牆邊,然後拿兩個籃子,讓學生練習自彈自打 進去一個算一分 一人兩顆球 每個人都得上場 由於學生技能低 這遊戲對他們的成就感會很大 所以會覺得:耶 我做得到 玩起來會很有樂趣 建議來個計時賽 三戰兩勝制 一回合大概2min即可 第二個遊戲是從一做延伸 可以在籃子前面放些障礙物 但是保持讓學生可以看到籃子為基準 做點變化 當然原po可以從這基本的觀點做很多變化 致於怎樣變化 就靠施主您了 再提供另一個遊戲 這可能適合技能高一點點的 就是用九宮格 一樣自彈自打 但是如果學生技能不好 不要玩會比較好 很容易覺得難度太高 無趣 但是當然 原po可以示範一下 嚇嚇大家 但是萬一失敗會很糗就是了 慎選 其實那時候用了一堆哩哩摳摳的 效果很不錯 但是礙於時間的關係 一時之間很難說的很明白 畢竟教學上要注意的東西太多了 不管是學生心理的拿捏 技能要求的拿捏 學生的目標設定 班級氣氛的經營 教師教學技巧的部份等等 都很多要注意 所以寫的不好 請多包涵 有興趣的話 可以一起討論 ^^ 祝您教學順利 p.s. 希望這篇不會回的太晚 哈哈XD --

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