※ 引述《danifiy (rain)》之铭言： : 因为学校社团的关系 : 要我们桌球社去带动中小学 : 学校要去国小教桌球 : ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ : 所以只有两三个人可以去教球 : 然後那些国小生完全都没有桌球基础 : 而且还有两三个是幼稚园 : 四五个是一二年级 : 四五个是三四年级 : 然後七八个五六年级的 : 因为年龄大的跟小的 : 跟幼稚园国小一二年级的讲 : 他们完全听不懂~~~囧 : 然後跟三四年级的讲~ : 教他们对打~可是连发球都不会 : 所以我就叫他们先练习发球 : 结果我才先去教别人 : 他们就自己玩自己的~ : 五六年级 : 虽然年纪比较大了 : 可是自我意识很强 突然看到这篇 因为自己有点教学经验 想说跟大家分享一下 如果写的不好 请见谅 基本上 如果原po的个性是看到小朋友吵吵闹闹很受不了的话 那一开始真的要凶一点 因为国小的小朋友有些真的会骑到你的头上去 但是如果是义务性教学的话 不建议花太多精力在秩序管理上 会搞的自己很火大 简单的说 要建立自己的权威性 让小朋友知道 老师会生气!!! 但是当然 一昧的对小朋友凶 只会让小朋友讨厌上桌球课 所以得要靠您的教学啦 让小朋友觉得有趣 想玩 接下来 如果他们不乖 好言劝说之外 较差一点的方式 就是剥夺他们玩的权利 用很刻板的教学方式 搞的跟练球一样 在这边得要强调的是 我出发的角度是让学生觉得有趣 好玩 想继续玩 只要你让学生玩出兴趣 你叫他回家不准练习 不准玩桌球 他还会生气老师干嘛不让我们玩 用类似带校队的方式 或许学生动作技能会变的很好 但是乐趣会大减 只要教师能教导学生正确的技能、正确的观念 然後带给学生乐趣 剩下的 我想他们会练习 (我应该没会错意 原po不是要带校队吧? 因为是校队又是另一套了) ok 那到底要怎麽做 提供个人的一点经验跟教学方案给您参考 建议原po将幼稚园以及一二年级的分在一起(当然得排除学过的 或是特别优秀的) 然後 三四年级的一堆 五六年级的一堆 其中有一个重要的因素不过原po没提到 就是学童的性别 因为这会影响学童游戏的意愿跟游戏的效果 不过您没提 就算啦 分成三堆後 就可以针对游戏来进行设计 对了 忘记提我之前的教学经验 人数跟原po差不多 大概也是20人左右 连属性也差不多 从幼稚园到国小一到五都有 但是我场地非常小 摆下两张桌子後 几乎没地方可以做活动 所以很难设计很多变化 好 回到正题 因为我之前一次的教学时间是两个小时 所以我设计前一小时做简单的基本技能练习 後一个小时玩游戏跟他们做他们最喜欢的事(等等会解释) 但是原po似乎还有其他教学者 可做责任分配 会比较好进行 大原则是 对幼稚园或一二年级要哄 三四年级带点严肃 正常说话 五六年级要说道理 哈哈 个人经验 动作技能的部份 当然是简单的正手拍 反手拍 不过你打太多次 学生会很枯燥 这年纪的学生 尤其是男生 很爱杀球 如果原po可以的话 可以设计这一项 至於方式有很多 轮流排队是一种 多人一组作多球也是一种 但我不建议後者 考量到安全的因素 我常用的是让让学生个人练习 依照他的程度订目标 例如对墙几下 向上击球几下 那我也很认同前面有板友说的 展现一下你的技能 会让学生很听话 例如向上击球 一般都正面 反面 但是我拿直板(我横拍)会故意 打後面的饼一下 侧边在一下 就是四下 唬唬学生 但不要太快泄底 循序渐进 好 其实我要说的重点部份是游戏 但有鉴於纸上谈兵很累 不详细请各位海涵 由於男生很爱打比赛 所以我到了後半段 都让男生打比赛 但是会做规则上的变化 例如打双打 但不限定只能发一边 或是不限定一人一球 诸如此类都可以 重点就是看原po想让学生练习什麽 要练习正拍就全场都只能打正拍 类似这样 至於女生 问题就很大了 本来前面是建议依照年级(因为既能会差不多) 但是由於我会稍微民主一下 让学生选择要比赛还是要玩游戏(女生超不爱比赛) 所以几乎是男生一边女生一边 这时候很容易发生的问题是 会几个强的自己选一队 如果原po要玩游戏的话 可能要稍微动点手脚 强制的限定不可以这样 或是把那一队偏强的难度增高 或是较弱那队得分方式加倍 至於要怎麽说服另外一边就看您的智慧了 如果强的都年纪大 你就可以说 他们年纪都很小之类的 我之前是这样跟他们说 然後说:看是要照我的计分方式或是我挑人出来选队 你们自己选 通常学生会屈服啦 脾气很倔强的 会说 那我不要玩 我就会说:好阿 你不要玩 去旁边看大家玩 = =" 相信我 他会比你难过 手很痒 XD 因为如果不爱玩 他不会来的 那游戏到底是什麽(刚一直被朋友打断害我思绪很乱 sorry) 队伍:两队,技能平均,人数差不多 特质:技能都偏低,都女生居多 游戏:由於场地小,我把半张桌子靠墙边,然後拿两个篮子,让学生练习自弹自打 进去一个算一分 一人两颗球 每个人都得上场 由於学生技能低 这游戏对他们的成就感会很大 所以会觉得:耶 我做得到 玩起来会很有乐趣 建议来个计时赛 三战两胜制 一回合大概2min即可 第二个游戏是从一做延伸 可以在篮子前面放些障碍物 但是保持让学生可以看到篮子为基准 做点变化 当然原po可以从这基本的观点做很多变化 致於怎样变化 就靠施主您了 再提供另一个游戏 这可能适合技能高一点点的 就是用九宫格 一样自弹自打 但是如果学生技能不好 不要玩会比较好 很容易觉得难度太高 无趣 但是当然 原po可以示范一下 吓吓大家 但是万一失败会很糗就是了 慎选 其实那时候用了一堆哩哩抠抠的 效果很不错 但是碍於时间的关系 一时之间很难说的很明白 毕竟教学上要注意的东西太多了 不管是学生心理的拿捏 技能要求的拿捏 学生的目标设定 班级气氛的经营 教师教学技巧的部份等等 都很多要注意 所以写的不好 请多包涵 有兴趣的话 可以一起讨论 ^^ 祝您教学顺利 p.s. 希望这篇不会回的太晚 哈哈XD --

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