代po 有鑒於過往新竹市英語的資訊以及近年台南一般雙語資訊尚未完備，想提供於(114年)參 加這兩場的教師甄試心得冀能夠幫助未來的考生。也希望將來有更多公開的資訊可以提供 給有志者。 新竹市 (同一試場，沒有Ｔ分數) 初試部分，因為練習多次，對於國語與教育專業的題型已經掌握，英語則是本行，所以表 現有在預期中85分左右（雖然這部分僅佔10%）。就是勤做考古題，沒有別的！（沒有補 習，沒有買名師的講義，都沒有。） 6月21日（六）新竹市民富國小 提早一天抵達新竹，住東門市場附近。考試當天搭公車再步行至學校。到報到室時主動簽 名。 抽籤時共有五支籤。進入隔壁的準備室時，能看見前兩位考生正忙著準備「今天星期幾」 和另一個我忘記的題目（食物的樣子）。我抽到「What's wrong?」，下一位抽到的是發 音教學（phonics）。我美工能力有限，只能簡單準備，最後教學演示得分為75左右。值 得一提的是，在準備教學時沒有提供磁鐵，導致試教時要去找磁鐵集中區才能把剛作好的 教具呈現。 教學流程僅供參考（當天試教有錄影）： Songs (Head, shoulders, knees, and toes…) & Greeting 30 seconds. 中間桌子可以 放剛做好的教具。 課前準備、分組規則30seconds 單字複習2~3 minutes 句型複習3~5 minutes 總結、學習單作業 1minute 九分時響鈴就是要開始總結，我雖有戴指針表，但我是聽當場的響鈴。 教具做了單字、總結和學習單作業（事後覺得應該也要做句型，但一想到準備室沒有提供 磁鐵就作罷了！）第二次鈴響一定要馬上停止，趕快示意收東西或走人。 10分鐘的口試共有三位評審，一位女性、兩位男性。第一位評審（靠門口）問的問題是： 「如果校長希望你推動國際教育，但學生興趣不高，你會怎麼做？」後續問題都圍繞著學 生為主體的教學設計。第二位（可能是教授）問我「國中生與小學生學習英文最大的差異 為何？」「如何進行差異化教學？」最後一位女評審僅剩幾分鐘發問，問到過往的教學經 驗與班級日常作息等。不過因為時間限制，沒能回答完所有問題。答題心法如下： 1.聽完題目後不要心急，在內心快思找尋主考官問此題的關鍵因素（The purpose of the question） 2.再來解釋關鍵詞（Keywords definition）: 像是國際教育，學生興趣 3.找到自己的優勢舉例(examples, show your strength) 4.結論或反思（Conclusion or reflection） 這是我今年準備到新竹場時的應對，之前台北和新北都提供很棒的經驗教訓。 總體而言，覺得這是一次不錯的經驗，80分左右。 結束後，特別在東門市場附近買了好吃的便當（民生問題還是很重要的）。 推薦東門文昌雞飯：新竹市東區東門街114號。 台南市 (同一試場，沒有Ｔ分數) 初試部分，我是一直很掙扎要不要考台南，因為要考100題，還要背文史！後來勤做考古 題才發現台南的考古題對考其他縣市的筆試有幫助，筆試考了國文、基礎英文、文史、教 育，我有拿到70左右的成績（占50%）就是勤做考古題，沒有別的！（沒有補習，沒有買 名師的講義，都沒有。） 文史我沒有死背，也沒有只看題目和答案，我是一題一題找網 路當作旅遊指南ＸＤ～（我知道很難，但300題兩天時間內化算值得了） 6月22日（日）台南市文元國小 結束新竹的甄試後，當天下午即刻搭車南下前往臺南準備隔天的考試（考前要做好許多規 劃，包含要去哪裡考試，考什麼科目都是要事前安排）。不同於其他縣市，臺南是整個時 段的老師同時集合。考試當天有分上下午場。我屬於下午場（下午場只剩五個考生），需 要下午一點前報到。進入準備室後，禁止攜帶3C產品。 先參加口試，兩位女性評審都非常專業。其中一位是資深的評審，她問我：「你為什麼認 為你已經準備好成為一位合格的雙語教師？」另一位則問我：「你如何設計雙語課程？你 如何與其他老師協作？」隨後她們輪流發問，也做好準備回答關於雙語教育的問題。即使 我大學時期並未有機會接受雙語訓練，但在研究所與後續進修中，我有機會在國外研究所 認識與實踐 CLIL。口試全程英文，最後我也獲得不錯的成績85分左右。 教學演示 與其他縣市考英語科不同，今年第一次也是最後一場選擇以 CLIL（內容與語言整合學習 ）為主軸進行教學演示。我的目標是測試自己在臺灣落實全球在地化 CLIL 的能力，花了 兩週時間準備與練習，共設計了11節綜合活動課。教學設計依據十二年課綱核心素養，但 我沒有使用教科書的內容，而是自製教材。抽題方式為從信封中抽紙籤，我詢問工作人員 是否會將籤紙放回，她表示「不知道」，我也就沒繼續問。幸運的是我抽到自己想教的主 題。抽完題後回到準備室可以看自己的手稿。但試教時教室內的黑板（據說是「水粉筆黑 板」）非常滑，難以書寫，雖然困難重重，但我仍盡力克服。最後得分不高，75分左右， 我仍覺得這是值得的選擇。 教學流程僅供參考： 自編Song（緊扣教學主題），讓自己快速適應環境，與學生打招呼、揭示今日主題（這裡 我用中文把課名講一次）、分組（因為不能帶教具，善用肢體語言）1min Warm up question: 訂正上次作業 1mins Main task: 講了一個真實人生故事。3-5mins Activity:讓學生反應聽完的心得以及如何反應（有給鷹架句型練習）2-4 mins Extended activity & homework:再回去看之前的作業問題，有何改變？1min 扣緊十二年國教綜合活動領與課綱的體驗、省思、實踐。全程都是英語，除了到台下互動 時假裝學生有問題可以用中文輔助。時間上有剛好教完，一樣九分鐘鈴響時開始總結。 結束後，台南美食就不多贅述了！ 以上兩篇心得希望對將來的老師有幫助，祝福大家準備教甄順利。 若還有其他相關教學方面的問題可以來信，中英文皆可， [email protected]，來信 請注意基本電子郵件素養，恕不一一回信。 --

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