代po 有鉴於过往新竹市英语的资讯以及近年台南一般双语资讯尚未完备，想提供於(114年)参 加这两场的教师甄试心得冀能够帮助未来的考生。也希望将来有更多公开的资讯可以提供 给有志者。 新竹市 (同一试场，没有Ｔ分数) 初试部分，因为练习多次，对於国语与教育专业的题型已经掌握，英语则是本行，所以表 现有在预期中85分左右（虽然这部分仅占10%）。就是勤做考古题，没有别的！（没有补 习，没有买名师的讲义，都没有。） 6月21日（六）新竹市民富国小 提早一天抵达新竹，住东门市场附近。考试当天搭公车再步行至学校。到报到室时主动签 名。 抽签时共有五支签。进入隔壁的准备室时，能看见前两位考生正忙着准备「今天星期几」 和另一个我忘记的题目（食物的样子）。我抽到「What's wrong?」，下一位抽到的是发 音教学（phonics）。我美工能力有限，只能简单准备，最後教学演示得分为75左右。值 得一提的是，在准备教学时没有提供磁铁，导致试教时要去找磁铁集中区才能把刚作好的 教具呈现。 教学流程仅供参考（当天试教有录影）： Songs (Head, shoulders, knees, and toes…) & Greeting 30 seconds. 中间桌子可以 放刚做好的教具。 课前准备、分组规则30seconds 单字复习2~3 minutes 句型复习3~5 minutes 总结、学习单作业 1minute 九分时响铃就是要开始总结，我虽有戴指针表，但我是听当场的响铃。 教具做了单字、总结和学习单作业（事後觉得应该也要做句型，但一想到准备室没有提供 磁铁就作罢了！）第二次铃响一定要马上停止，赶快示意收东西或走人。 10分钟的口试共有三位评审，一位女性、两位男性。第一位评审（靠门口）问的问题是： 「如果校长希望你推动国际教育，但学生兴趣不高，你会怎麽做？」後续问题都围绕着学 生为主体的教学设计。第二位（可能是教授）问我「国中生与小学生学习英文最大的差异 为何？」「如何进行差异化教学？」最後一位女评审仅剩几分钟发问，问到过往的教学经 验与班级日常作息等。不过因为时间限制，没能回答完所有问题。答题心法如下： 1.听完题目後不要心急，在内心快思找寻主考官问此题的关键因素（The purpose of the question） 2.再来解释关键词（Keywords definition）: 像是国际教育，学生兴趣 3.找到自己的优势举例(examples, show your strength) 4.结论或反思（Conclusion or reflection） 这是我今年准备到新竹场时的应对，之前台北和新北都提供很棒的经验教训。 总体而言，觉得这是一次不错的经验，80分左右。 结束後，特别在东门市场附近买了好吃的便当（民生问题还是很重要的）。 推荐东门文昌鸡饭：新竹市东区东门街114号。 台南市 (同一试场，没有Ｔ分数) 初试部分，我是一直很挣扎要不要考台南，因为要考100题，还要背文史！後来勤做考古 题才发现台南的考古题对考其他县市的笔试有帮助，笔试考了国文、基础英文、文史、教 育，我有拿到70左右的成绩（占50%）就是勤做考古题，没有别的！（没有补习，没有买 名师的讲义，都没有。） 文史我没有死背，也没有只看题目和答案，我是一题一题找网 路当作旅游指南ＸＤ～（我知道很难，但300题两天时间内化算值得了） 6月22日（日）台南市文元国小 结束新竹的甄试後，当天下午即刻搭车南下前往台南准备隔天的考试（考前要做好许多规 划，包含要去哪里考试，考什麽科目都是要事前安排）。不同於其他县市，台南是整个时 段的老师同时集合。考试当天有分上下午场。我属於下午场（下午场只剩五个考生），需 要下午一点前报到。进入准备室後，禁止携带3C产品。 先参加口试，两位女性评审都非常专业。其中一位是资深的评审，她问我：「你为什麽认 为你已经准备好成为一位合格的双语教师？」另一位则问我：「你如何设计双语课程？你 如何与其他老师协作？」随後她们轮流发问，也做好准备回答关於双语教育的问题。即使 我大学时期并未有机会接受双语训练，但在研究所与後续进修中，我有机会在国外研究所 认识与实践 CLIL。口试全程英文，最後我也获得不错的成绩85分左右。 教学演示 与其他县市考英语科不同，今年第一次也是最後一场选择以 CLIL（内容与语言整合学习 ）为主轴进行教学演示。我的目标是测试自己在台湾落实全球在地化 CLIL 的能力，花了 两周时间准备与练习，共设计了11节综合活动课。教学设计依据十二年课纲核心素养，但 我没有使用教科书的内容，而是自制教材。抽题方式为从信封中抽纸签，我询问工作人员 是否会将签纸放回，她表示「不知道」，我也就没继续问。幸运的是我抽到自己想教的主 题。抽完题後回到准备室可以看自己的手稿。但试教时教室内的黑板（据说是「水粉笔黑 板」）非常滑，难以书写，虽然困难重重，但我仍尽力克服。最後得分不高，75分左右， 我仍觉得这是值得的选择。 教学流程仅供参考： 自编Song（紧扣教学主题），让自己快速适应环境，与学生打招呼、揭示今日主题（这里 我用中文把课名讲一次）、分组（因为不能带教具，善用肢体语言）1min Warm up question: 订正上次作业 1mins Main task: 讲了一个真实人生故事。3-5mins Activity:让学生反应听完的心得以及如何反应（有给鹰架句型练习）2-4 mins Extended activity & homework:再回去看之前的作业问题，有何改变？1min 扣紧十二年国教综合活动领与课纲的体验、省思、实践。全程都是英语，除了到台下互动 时假装学生有问题可以用中文辅助。时间上有刚好教完，一样九分钟铃响时开始总结。 结束後，台南美食就不多赘述了！ 以上两篇心得希望对将来的老师有帮助，祝福大家准备教甄顺利。 若还有其他相关教学方面的问题可以来信，中英文皆可， [email protected]，来信 请注意基本电子邮件素养，恕不一一回信。 --

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