十年磨一劍，在教育這條路上堅持許久，總算上岸！原以為自己會開心到淚崩，但真的上 榜後，更多的是如釋重負。對我來說，上岸後，不變的是，依然走在這條路上，不同之處 在於，我終於可以更無後顧之憂地向前邁進。 [背景] 教育大學社教系畢業，拿到小學教師證後，恰逢小教寒冬，後轉戰中等教育，念研究所順 便修中等教育學程，並拿到中等教師證。於國小、國中及高中皆有代理代課經驗，當過導 師、組長，也嘗試推動過許多活動與課程，十幾年過去，對於教育工作似乎還保有熱情， 然而投入許多心力在工作的結果，便是一直浮浮沉沉無法上岸，恰逢近年小教大開缺，於 是決定轉換重心，立志重返國小校園，成為正式教師。 [筆試準備] 因為白天要工作的關係，沒辦法投入太多時間讀專書，所以主要利用阿摩來刷題，以循序 漸進測驗為主，遇到不會的題目，再參考網友的回答，搭配網路搜尋相關關鍵字，補強不 足之處。建議考前一個月左右可以買VIP，鎖定近5年或近10年的考古題練習，還可依個人 偏好選擇難易度，相當方便。 [筆試分數] 教育科目68分 國語文80分 數學70分 其實我花最多時間在準備教育科目，無奈分數比我預期的還要低，幸好運氣不錯，國語文 和數學的分數都超乎我的預期。 [試教準備] 因為我的筆試不強，所以在初試之前，我時間全部投入在筆試準備，畢竟筆試沒過，就不 用談複試了。在筆試結束後，我才開始著手準備複試，時間不到兩週，算是相當趕。 試教是我最感到害怕的項目，尤其我長期在國高中任教，不僅對國小教材不熟悉，且講話 的語速跟節奏常有太快的問題。所以我找了一些在小學任教的朋友及前輩幫忙，從教材的 蒐集(除了跟出版社索取外，亦可於網站下載教材)、教學流程的討論，到試教的練習，都 仰賴他們大力相助，因為有這些貴人，讓我得以快速改進不足之處，真的非常感謝。 如果是單打獨鬥的話，網路上亦有許多資源可以參考，例如YOUTUBE即有許多試教影片可 以參考，PTT和Dcard也都是考生的好朋友，我們並不孤獨。 雲林縣的試教範圍是五下的國語和數學，抽題時先抽科目，若抽到國語，則從4個單元中 選擇要教哪一課；數學則是從10個單元抽題。要準備的單元數不算非常多，但14個單元也 夠讓人頭痛了。建議就不要寫教案了，擬定簡易教學流程即可，通常是拿一張A4紙對折， 上半部模擬黑板寫板書，下半部撰寫概略流程。 國語準備方面，我是選擇內容深究的部分，流程分為引起動機、提問(約4題左右)、歸納 與作業。板書一定要練，即使寫不漂亮，也要力求工整，我的板書就是慘不忍睹的那種， 就只能減少板書字數，並慢慢書寫。板書的筆順非常重要，建議善用筆順網，查詢所有要 寫在黑板的字，把筆順通通弄清楚。我去年也有進雲林國小教甄的複試，當時試教就是抽 到國語，可能因為不夠亮眼、板書不漂亮，且筆順有錯誤，所以只拿了78分。我記住去年 的教訓，盡量讓自己的筆順正確，至於板書美醜的部分，就只能盡力而為了。 數學方面，我找擅長數學的前輩幫忙，找出每個單元的重點與迷思概念。流程分為引起動 機、複習舊知識、佈題(3題左右)、歸納與作業。如果數學本身不是很強，不見得要挑戰 很複雜的題目，簡單的題目講清楚即可，且最好能貼近生活經驗。 [試教分數] 85分多 應該算是幸運，我抽到國語，而且是跟去年考複試時抽到一樣的單元，從哪裡跌倒，就要 從哪裡站起來。去年教室內還有提供課本，今年似乎沒有，建議最好把所有內容背下來， 去年試教時，我有試著翻閱課本，發現盯著課本反而會讓自己更緊張，索性把課本放下 ，直接講課。 有當過試教委員的前輩說過，部分的委員在試教的前一兩分鐘大概就會決定好該考生的分 數了，所以開場很重要。由於我是該考場倒數第二位考生，可以想像試教委員大概累壞了 ，於是開場時除了班級經營的台詞外，我微笑地對委員說：「各位同學，老師知道大家上 了一整天課都累了，打起精神！伸伸懶腰，再上一點課就要放學囉！」此時可以看到試教 委員們露出會心的一笑。試教只有15分鐘，很難讓委員們知道我們的真正的實力，就只能 盡量將我們的特質展現在試教中，例如幽默、親和…等。盡量去享受試教的感覺，畢竟講 台就是我們身為老師的舞台。 我在統整活動講完後，剛好鈴響，此時試教委員有以手勢提醒要停止，切記就不要再說任 何話了，此時再說話通常就會被扣分喔！ 試教結果，我比去年多了7分多，算是有很大的進步，我的板書依然不好看，但這次的試 教我比去年從容不少，應該就是進步的關鍵。 [口試準備] 口試是我比較擅長的部分，在教學現場打滾久了，畫虎蘭的功力就會有一定的累積，去年 進複試時我拿了86分，應該算是不低。但教甄如同戰場，不能掉以輕心，建議多搜尋一些 考古題，模擬該如何回答。 除了部分縣市的教師甄試禁止透漏個人資訊外，多數的教甄口試第一題通常就是自我介紹 ，這是我們可以預先準備的部分，要穩穩地拿下。雲林縣的口試是不能帶資料進去的，所 以如何在口試埋梗讓委員問，就會成為關鍵。 自我介紹的部分我大概準備了1分30秒左右的講稿，內容分成3個部分：「我是怎樣的人」 、「我有什麼能耐」、「我對教育的想法」。先說說自己來自哪裡？學歷是什麼；再來談 談自己的經歷，說說做過的事情；最後再講自己的理念。盡量避免說太多無關緊要的事 情，1分多鐘的講稿切記要去蕪存菁，如果沒有把握，就找人幫忙潤稿一下吧！ [口試分數] 89分多 口試盡量展現自信、從容，最好能微笑應對，遇到聽不懂的題目，可以禮貌地請口試委員 重述，若是真的答不出來，可以從自己了解的面向嘗試回答看看，或是誠懇地表示自己之 後會再好好去探究。不過雲林縣的口試委員似乎都是從考生們的自我介紹去提問，只要預 先在自我介紹埋好梗，就不用太緊張。 口試委員問我的問題大致如下： 1、你是社教系畢業，如何在課程中進行社會探究活動？ 2、從過去的社會科到現在的社會領域，有何不同？ 3、你說你有在教育領航高峰會中進行分享，你印象最深、可作為總結的一句話是什麼？ 4、有什麼社會議題是可以帶學生討論的？ 5、你的資歷很豐富，為什麼經過那麼長的時間還沒上岸？ 回答問題時，可以盡量講一些自己有把握的專有名詞，再結合自身的教學經驗，避免三兩 句就結束回答，10分鐘的口試是給自己好好發揮的時間，盡量將委員的提問引導到自己擅 長的部分。 [結語] 有時候會想，如果當初知道要過幾十年才會上岸，那還會願意踏入教育這條路嗎？歷經小 教的寒冬，轉戰中教，再重返小教，終於上岸，這段時光是艱辛的，幸好一路上有家人朋 友的支持，才得以順利走下去。期望這篇可以幫助到還在堅持奮鬥的你，祝福大家都能順 利上岸！ --

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