因為具有國中資優數學雙證的老師比較少 所以今年開了個匿名群組，認識了很多很厲害的老師 在準備國中數學資優的教甄的過程中，發現歷年的資料真的少之又少 所以徵得群組內老師同意之後，把今年各區考試內容整理一下跟大家分享 想說把資料留著，可以供之後有需要的老師參考 以下資料以地區分類 一、南投 1.試教範圍：第一冊 2.抽題內容：一元一次方程式應用問題、最大公因數與最小公倍數、 指數記法與科學記號（還有一支籤忘記了） 3.口試題目 (1) 自我介紹2分鐘 (2) 如何呈現區分性教學 (3) 教一般生與資優生有何不同 (4) 怎麼帶獨立研究 (5) 如果接行政，你最想接哪個位置 二、臺北 1.試教範圍：第三、四冊 2.抽題內容：等差級數的推廣、平方根的意義、函數的延伸 3.口試題目： (1) 自我介紹一分鐘 (2) 獨立研究： ─ 如何指導獨立研究 ─ 帶過幾次獨立研究，內容在做什麼 ─ 特需如何應用在獨立研究上 ─ 如果獨立研究超出你的專業範圍你怎麼辦？ (3) 行政： ─ 台北資優行政工作的了解 ─ 行政跟其他老師的衝突，如何化解 ─ 如何和其他老師協同教學 (4) 家長： ─ 面對家長的質疑，如何解決 ─ 如何滿足台北家長和學生的教育需求 (5) 特需課程及課程調整： ─ 三折頁內容─特需課程的學習目標你是怎麼訂的 ─ 108課綱在資優教育有何調整 ─ 資優生的課程設計需要依據哪一個課綱嗎？除了特需領域還有什麼？ ─ 資優學程修了什麼課？這些課在實務教學上如何應用？ ─ 對於剛剛課程的反思 (6) 其他： ─ 教資優班跟普通班的差異？ ─ 台北和高雄資優班上課時段的差異 ─ 有沒有遇過雙殊生的實例？ ─ 你有辦法實施雙語教學嗎？ 三、苗栗 1.試教範圍：第三、四冊 2.抽題內容：一元二次方程式、函數 3.口試題目 (1) 自我介紹2分鐘 (2) 課程與教學 ─ 資優學程修了什麼課？ ─ 資優生的課程設計需要依據哪一個課綱？除了特需領域還有什麼？ ─ 如何將特需融入課程 ─ 課程如何加速加深加廣 (3) 獨立研究 ─ 要你指導獨立研究你會怎麼設計課程？ ─ 如果獨立研究超出你的專業範圍你怎麼辦？ (4) 其他： ─ 有沒有遇過雙殊生的實例？ ─ 你有辦法實施雙語教學嗎？ ─ 為什麼想要投入心力投入資優教育？你的理念為何？ ─ 剛剛看到你有帶過資優班的經驗，可以請你分享嗎？ ─ 資優班與普通班的班級經營有什麼樣的不同？ ─ 如果你其他縣市上的話，你會選哪裡？為什麼？ ─ 你現在考過的所有教甄中你覺得哪一個表現最好？ 為什麼你在這之中？有什麼進步？跟做了什麼調整？ ─ 你覺得你可以為苗栗的資優教育做什麼？ 在這之中你會遇到什麼樣的困難？那你會如何克服他？ 四、新北 1.試教範圍：第三、四冊 2.抽題內容：真的就是五選一（沒有分子單元） 3.口試題目： (1) (沒有自我介紹） (2) 剛才的教學演示有沒有想補充的地方？ (3) 原班老師不讓學生抽離，你會怎麼辦（學生作業沒完成，或是課堂表現不佳）？ (4) 規劃一個資優教育方案課程，你會想上什麼內容？ (5) 你覺得你有什麼特質可以因應資優生的需求？ (6) 你目前在資優教育中所面臨到的困難？ (7) 有沒有處理過雙特生的經驗，你會怎麼做？ 以上資料與大家分享，再次恭喜群組內眾多老師順利上岸 謝謝群組內老師熱心提供資料，希望可以有越來越多老師加入資優教育的行列 未來有可能與群組內老師組織資優數學共備群 如果有意願入群的老師也歡迎私訊我唷！ 最後順便打廣告一下，如果有興趣修資優教程的老師們 歡迎到彰師大特殊教育碩士班進修！ 備註：如果還有願意分享今年考試內容的老師，也可以私信我 我再一併整理至文章內！感謝 --

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