PS：闕漏部分尚請大家補充 一、解釋名詞 10分 1.列錦 2. 3.永嘉四靈 4.郭公夏五 5.一心開二門 二、斷句翻譯 10分 (韓非子五蠹：文章沒有給篇名及斷句) 是故亂國之俗，其學者則稱先王之道，以籍仁義，盛容服而飾辯說，以疑當世之法而貳人 主之心。其言古者，為設詐稱，借於外力，以成其私而遺社稷之利。其帶劍者，聚徒屬， 立節操，以顯其名而犯五官之禁。其患御者，積於私門，盡貨賂而用重人之謁，退汗馬之 勞。其商工之民，修治苦窳之器，聚弗靡之財，蓄積待時而侔農夫之利。此五者，邦之蠹 也。 三、申論 80分（每題20） （一）疫情影響紙本書、電子書的市占文章及數據表格，還有疫情後書展人潮恢復的文字 命題單選1、非選1、答案解析評分標準、命題緣由 （二）劉軒：親子天下 戒掉拖延毛病，番茄鐘工作法超管用！ 一個經常造成拖延的迷思，就是「一心多用」。 很多職業人士會覺得一心多用很厲害，能同時開好幾個視窗，在不同事項間迅速跳躍處理 ，很有威風的操控感。 但研究顯示，一心多用並不會讓你比較有效率，因為我們其實並不是在同時處理好幾件事 ，而是不斷在幾件事中切換注意力。腦部掃描顯示，每當我們要切換注意的事項時，至少 會動用到四個大腦部位：前額葉皮質轉移聚焦注意力，並選擇要執行的任務、後頂葉負責 切換每個任務的規則、前扣帶回檢查錯誤、運動前皮質協調身體動作的改變。這一切都能 在 1/10 秒內完成（真的要給自己的大腦拍拍手），但一天下來如果不斷來回切換，可能 會讓你損失 40% 的工作效率！所以，拜託不要再一心多用了！這樣反而更容易加深拖延 症。 我建議你可以試試看「番茄鐘工作法」。這是義大利人弗朗切斯科．奇里洛（Francesco Cirillo）所發明的。為什麼叫番茄鐘，不是因為義大利人愛吃番茄，而是因為他發明這 個工作法的時候，用的剛好是一個番茄形狀的造型計時鐘。其實用什麼都可以，一般烹飪 用的廚房計時鐘最好，如果沒有，手機的計時 功能也行。 番茄鐘工作法很簡單：首先，請先給自己設一個 25 分鐘後會響的鬧鐘。然後，就開始專 心工作，一次只專注做一件事，並 把所有的手機訊息、e-mail 和不相關的視窗都關掉。 25 分鐘後鬧鐘響起，就站起來動一動，休息 5 分鐘。這個方法的重點在於，當你工作的 時候，一定要專心，休息的時候，也一定要休息。你可以出去走走，找同事聊天、聽首歌 ，任何事情都可以，但一定要讓自己離開工作狀態。 25 分鐘工作、5 分鐘休息，重複 4 到 5 個回合，然後再給自己長一點的 15 分鐘休息 時間，就這麼簡單！我發現這個方法實在很有效，因為當你有了很明確的時間限制，而且 又有固定的休息時，能幫助你更容易集中精神，達成高效率，也比較能幫你 抵抗分心的 誘惑。 你現在就可以上網搜尋「番茄鐘」，有許多可以免費下載 的 APP，馬上就能開始嘗試這 個工作法。 我從不擔心採取行動的後果，只擔心我毫無作為。 —溫斯頓．邱吉爾（Winston Churchill） 1.本文寫作手法、主旨 2.結合國中選文的教學設計 （三）甲、記承天寺夜遊：何處無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。 乙、余秋雨蘇東坡突圍： 成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一种圓潤而不膩耳的音響， 一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止向周圍申 訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡 漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。 丙、赤壁賦： 蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬； 自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也 1.分析甲乙丙三文，以國中生能理解的詞語，指出不同情意層次 2.學生可能的解讀難題 3.教師教學引導策略 （四）是否網路成癮圖表一（上網時數呈現是否成癮）、二（從事類型是否成癮） 及寫作說明一、圖一二呈現是否成癮，說明二：結合自身經驗感想等 （類似今年教育會考作文題） 1.學生可能遇到的問題 2.教學引導策略... --

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