作者bbs0840738 (逼逼欸斯0840738)
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標題[考題] 112學年度文華高中第1次教甄生物科試題
時間Sun Apr 23 01:59:10 2023
這真是一份讓我印象深刻的考題，題目超級無敵多多多多多
小弟不才，很多都不會寫，所以時間很多，只好稍微把考題記一記帶回來練習
以上為廢話，以下才是考題
第一大題：名詞解釋(每個2分)
1. Systemic acquired resistance
2. Gradded potenital
3. character displacement
4. Mullerian mimicry
5. Satoyama Initiative
6. Pressure flow hypothesis
7. Bohr effect
第二大題：問答題(共12題，每題8分)
1. 給了一張Deep croaks and fighting assessment in toads Bufo bufo (1978)
論文中的圖三以及一段中文字說明
要出一個探究課程的題組(內含兩小題)，並寫出詳解。
2. (1)為什麼根瘤菌不是生產者？
(2)CRISPR/Cas9和課本上所提的基因轉殖技術的差異
3. 被子植物的完整世代交替圖
4. 名詞解釋topoisomerase, single-strand binding protein, primase, ligase
（我不懂幹嘛不放第一大題就好……）
5. (1)多功能幹細胞和多潛能幹細胞的差異
(2)2009年諾貝爾生醫獎所說的細胞衰老機制是什麼
(3)apoptosis和necrosis的特點
6. (1)解釋Kin selection和Neutral theory of molecular evolution
(2)給一張表，裡面有五種不同生物，要用支序系統學的方式畫出Cladograms，
並標示出哪些生物屬於外群(outgroup)
7. (1)Covid-19病毒的E, S, M, N蛋白（這邊出了兩小題各一分，我沒特別記）
(2)病毒分成正鏈RNA和負鏈RNA，差異是什麼
(3)題幹講到Covid-19的症狀有血栓、快樂缺氧和免疫風暴
然後只要解釋什麼是免疫風暴(cytokine storm)
(4)AZ, BNT, Moderna, 高端，哪些是mRNA疫苗？mRNA疫苗的作用機制？
8. 給了2022諾貝爾生醫獎得主Svante Pääbo在2022年9月發表Human TKTL1 implies
greater neurogenesis in frontal neocortex of modern humans than Neanderthals
的論文摘要
https://i.imgur.com/3zpM7t4.jpg
(1)幫這個摘要下一個標題或寫出內容重點
(2)根據高中課程內容，出一題多選題
9. (1)細胞代謝和能量轉換的相關內容，計算ATP生成量，NADH, FADH2量的差異等等
(沒詳細記，我相信大家應該知道在考什麼XD)
將受質階層磷酸化跟氧化磷酸化獲得的ATP分開寫
(2)化學課說打斷鍵結要吸熱，為什麼ATP打斷鍵結是放熱？
(3)如何消耗能量來推動鈉鉀幫浦
10. (1)血糖的復回饋機制和拮抗作用
(2)電壓閘門vs配體閘門
(3)先天性免疫細胞如何辨識外來物？
11. 關於呼吸作用的相關考題(沒詳細記，我相信大家應該知道在考什麼XD)
用活化能的圖標示出合成作用分解作用，並且要畫上活化能的差跟有無酵素的差異。
12. 跟台中市科展有關的考題，這要有一點實務經驗的人才答的出來。
題目很長，我只記個大概
生物統計H0, HA那類的東西
長條圖、折線圖、散佈圖的應用差異
如果學生科展初審沒過，還可以告訴學生有哪兩個比賽可以參加
(要寫出報名時程、方式……等等)
第六題的表格我就不附上了(不知怎麼附上)，我想應該不太重要
題目真的很多很雜，歡迎下方留言幫忙補充
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1F：推 sandy3d: 7的兩小題，一題是問跟遺傳物質結合的是哪種，一題是問感 04/23 07:17
2F：→ sandy3d: 染的是哪種 04/23 07:17
3F：推 sandy3d: 7的第三小題除了免疫風暴還要解釋快樂缺氧 04/23 07:21
4F：推 perhdball: 有要解釋快樂缺氧？不是只有題幹提到而已？ 04/23 07:30
5F：→ perhdball: 我記得題幹是三種症狀，然後解釋細胞激素風暴 04/23 07:31
6F：推 waterkite: 11應該是說明有氧呼吸、無氧呼吸、發酵作用 還有產生 04/23 09:07
7F：→ waterkite: 能量的多寡？ 04/23 09:07
9F：推 amenoya: 7.我也記得只要解釋激素風暴而已（300字內） 04/23 09:51
10F：推 amenoya: 9.的（1）要特別將受質階層磷酸化跟氧化磷酸化獲得的ATP 04/23 10:07
11F：→ amenoya: 分開寫 04/23 10:07
12F：→ amenoya: 11.還有一題是用活化能的圖標示出合成作用分解作用，並且 04/23 10:07
13F：→ amenoya: 要畫上活化能的差跟有無酵素的差異。 04/23 10:07
15F：推 iamred: 看來文華每科都考英文 04/23 12:55
16F：推 perhdball: 12還有時程、報名方式 04/23 13:09
感謝以上幫補充
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※ 編輯: bbs0840738 (36.234.181.105 臺灣), 04/23/2023 13:27:58
17F：推 perhdball: 12還有顯著水準alpha 04/23 22:07
18F：→ perhdball: 7(1)好像是問那些蛋白質誰會和核酸結合之類的 04/23 22:08
19F：推 hardy18: 推 04/23 23:05
20F：推 perhdball: 7(1)另一個問設計疫苗是針對誰 04/23 23:27
21F：推 TinaWu: 12問圖的應用差異還要舉例學生容易誤用的情形 04/24 09:28