一、對象（三名）： 1.覺得自己對學生好，認為教育對你自己有意義。 2.因各種原因，資源或支援較少的老師（我當時是因為畢業多年，還有代理學校較偏遠 ，所以幾乎都自己準備）。 *如果您已經有學校同事或學長姐等協助，請善用您的人際系統就足夠。 二、提供協助： 1.口試準備。 2.個人檔案資料回饋。 3.應試心理建設。 4.其他諮詢：教甄簡章分析、教甄經驗分享...等。 三、進行方式： 1.先站內信大概介紹一下自己，大概需要協助的方向，我會回信我是否適合協助您。預 計選擇三位老師。 2.確定對象後，先站內信討論要準備哪些資料或討論主題。 2.在台北交通方便的速食店或咖啡館見面討論及練習。 *若雙方覺得進行不太順利，請不要客氣，可告知後隨時中止。 四、個人簡介： 輔導系畢業，台北市普通科。 幾年各縣市教甄過程，筆試跟試教分數一般，口試成績高。 準備方式是先分析自己的經歷，再選擇一些可能出現的問題後，與朋友討論，釐清自己 真正想表達的。並沒有找學校的主任校長練習。 因自己已理解一些可能出現的問題及自己的優劣勢，所以口試時比較都是帶著與口試委 員分享教學經歷的心態，不太會緊張，多半氣氛也不錯。 知道準備考試過程大家都很緊繃，希望能為認真的老師幫上一些忙，讓教育界有更多好 老師。 祝福大家。 --

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